混合信號集成測試與測量

第1章 混合信號測試概況
1.1 混合信號電路
1.2 為什麼要進行混合信號器件測試
1.3 制造流程的後工藝
1.4 測試和診斷設備
1.5 新產品開發
1.6 混合信號測試面臨的挑戰
習題
參考文獻
第2章 測試規範
2.1 器件數據文件
2.2 制定測試計劃
2.3 測試程序的組成
2.4 小結
習題
參考文獻
第3章 直流和參數測試
3.1 連接性
3.2 漏電流
3.3 電源電流
3.4 DC參考電壓和調節器
3.5 阻抗測量
3.6 DC偏移測量
3.7 DC增益測量
3.8 DC電源抑制比
3.9 DC共模抑制比
3.10 比較器DC測試
3.11 電壓搜索方法
3.12 數字電路的DC測試
3.13 小結
習題
參考文獻
第4章 測量精度
4.1 術語
4.2 校準和檢查
4.3 測量誤差的處理
4.4 基本數據分析
4.5 小結
習題
參考文獻
第5章 測試儀硬件
5.1 混合信號測試儀概況
5.2 DC源
5.3 數字子系統
5.4 AC源和測量
5.5 時間測量系統
5.6 計算硬件
5.7 小結
習題
第6章 采樣理論
6.1 采用DSP進行模擬電路測量
6.2 采樣和重構
6.3 重復采樣集
6.4 采樣系統同步
6.5 小結
習題
參考文獻
第7章 基于DSP的測試
7.1 基于DSP測試的優點
7.2 數字信號處理
7.3 離散時間變換
7.4 反向FFT
7.5 小結
附錄A.7.1 相干采樣信號的傅里葉級數表達式
習題
參考文獻
第8章 模擬通道測試
8.1 概述
8.2 增益和電乎測試
8.3 相位測試
8.4 失真測試
8.5 信號抑制測試
8.6 噪聲測試
8.7 模擬通道測試的模擬
8.8 小結
習題
參考文獻
第9章 采樣通道測試
9.1 概述
9.2 采樣考慮
9.3 編碼和解碼
9.4 采樣通道測試
9.5 小結
習題
參考文獻
第10章 聚焦校準
10.1 概述
10.2 直流校準
10.3 交流振幅校準
10.4 其他的交流校準
10.5 誤差消除方法
10.6 小結
習題
第11章 DAC測試
11.1 轉換器測試基礎
11.2 基本DC測試
11.3 轉換曲線測試
11.4 動態DAC測試
11.5 DAC結構
11.6 通常DAC應用的測試
11.7 小結
附錄A.11.1 DAC特征化的MATLAB程序
習題
參考文獻
第12章 ADC測試
12.1 ADC測試與DAC測試
12.2 ADC代碼邊沿的測量
12.3 直流測試和轉換曲線測試
12.4 動態ADC測試
12.5 ADC結構
12.6 常規ADC應用的測試
12.7 小結
習題
參考文獻
第13章 DIB設計
13.1 DIB基礎
13.2 印制電路板
13.3 DIB引線、屏蔽和保護
13.4 傳輸線
13.5 接地和電源的分布
13.6 DIB組件
13.7 常見的DIB電路
13.8 常見的DIB錯誤
13.9 小結
附錄A.13.1 回顧︰RC和RL濾波器
習題
參考文獻
第14章 可測試性設計
14.1 概述
14.2 Dfr的優點
14.3 數字掃描
14.4 數字BIST
14.5 混合信號電路的數字DfT
14.6 混合信號邊界掃描和BIST
14.7 adhoc混合信號電路DfT
14.8 精巧的模擬電路DfT形式
14.9 1bm
14.10 小結
附錄A.14.1 DfF清單
習題
參考文獻
第15章 數據分析
15.1 數據分析簡介
15.2 數據可視化工具
15.3 統計分析
15.4 統計過程控制
15.5 小結
習題
參考文獻
第16章 測試經濟學
16.1 收益因素
16.2 接測試成本
16.3 診斷技巧
16.4 新的趨勢
16.5 小結
習題
參考文獻
部分習題答案
術語表

2001年7月間9電子工業出版社的領導同志邀請各高校十幾位通信領域方面的老師，商量引進國夕卜教材問題。與會同志對出版社提出的計劃十分贊同，大家認為，這對我國通信事業、特別是對高等院校通信學科的教學工作會很有好處。

教材建設是高校教學建設的主要內容之一。編寫、出版一本好的教材，意味著開設了一門好的課程，甚至可能預示著一個嶄新學科的誕生。20世紀40年代MIT林肯實驗室出版的一套28本雷達叢書，對近代電子學科、特別是對雷達技術的推動作用，就是一個很好的例子。

我國領導部門對教材建設一直非常重視。20世紀80年代，在原教委教材編審委員會的領導下，匯集了高等院校幾百位富有教學經驗的專家，編寫、出版了一大批教材；很多院校還根據學校的特點和需要9陸續編寫了大量的講義和參考書。這些教材對高校的教學工作發揮了極好的作用。近年來，隨著教學改革不斷深人和科學技術的飛速進步，有的教材內容已比較陳舊、落後，難以適應教學的要求，特另�是在電子學和通信技術發展神速、可以講是日新月異的今天，如何適應這種情況，更是一個必須認真考慮的問題。解決這個問題，除了依靠高校的老師和專家撰寫新的符合要求的教科書外，引進和出版一些國外優秀電子與通信教材，尤其是有選擇地引進一批英文原版教材，是會有好處的。

一年多來，電子工業出版社為此做了很多工作。他們成立了一個“國外電子與通信教材系列”項目組，選派了富有經驗的業務骨干負責有關工作，收集了230余種通信教材和參考書的詳細資料，調來了100余種原版教材樣書，依靠由20余位專家組成的出版委員會，從中精選了40多種，內容豐富，覆蓋了電路理論與應用、信號與系統、數字信號處理、微電子、通信系統、電磁場與微波等方面，既可作為通信專業本科生和研究生的教學用書，也可作為有關專業人員的參考材料。此外，這批1教材，有的翻譯為中文，還有部分教材直接影印出版，以供教師用英語直接授課。希望這些教材的引進和出版對高校通信教學和教材改革能起一定作用。

在這里，我還要感謝參加工作的各位教授、專家、老師與參加翻譯、編輯和出版的同志們。各位專家認真負責、嚴謹細致、不辭辛勞、不怕瑣碎和精益求精的態度，充分體現了中國教育工作者和出版工作者的良好美德。

隨著我國經濟建設的發展和科學技術的不斷進步，對高校教學工作會不斷提出新的要求和希望。我想，無論如何，要做好引進國外教材的工作，一定要聯系我國的實際。教材和學術專著不同，既要注意科學性、學術性，也要重視可讀性，要深人淺出，便于讀者自學；引進的教材要適應高校教學改革的需要，針對目前一些教材內容較為陳舊的問題，有目的地引進一些先進的和正在發展中的交叉學科的參考書；要與國內出版的教材相配套，安排好出版英文原版教材和翻譯教材的比例。我們努力使這套教材能盡量滿足上述要求，希望它們能放在學生們的課桌上，發揮一定的作用。

最後，預祝“國外電子與通信教材系列”項目取得成功，為我國電子與通信教學和通信產業的發展培土施肥。也懇切希望讀者能對這些書籍的不是之處、特別是翻譯中存在的問題，提出意見和建議，以便再版時更正。