詩詞散曲創作三十講

第一編 談詩‧論詞‧話散曲
第一講 讀詩（一）——古體詩
第一節 古體詩
第二節 原始二言體
第三節 四言體
第四節 騷體詩
第五節 樂府詩
第二講 談詩（二）——近體詩
第一節 近體詩及其分類
第二節 近體詩格律
第三講 談詩（三）——亦古亦近的歌行體
第一節 歌行體
第二節 歌行體的流變
第三節 歌行體的特點
第四講 論詞
第一節 詞的名稱與興起
第二節 詞的體制特點
第五講 話散曲
第一節 散曲名稱與興起
第二節 散曲的體制特點

第二編 詩詞散曲創作基本要領
第六講 構思的匠心
第一節 簡析構思
第二節 怎樣構思
第三節 構思的方式及快慢
第四節 構思必備之修養
第七講 立意的精妙
第一節 簡析立意
第二節 立意與時代、作者的關系
第三節 詩詞立意于何時
第四節 詩詞立意的要求
第五節 詩詞立意的表達
第八講 意境的創造
第一節 簡析意境
第二節 如何創造意境
第三節 意境與時代、環境及作者的關系
第九講 結構的設置
第十講 創作方法的選擇（一）
第十一講 創作方法的選擇（二）
第十二講 創作方法的選擇（三）
第十三講 創作方法的選擇（四）
第十四講 語言的詩論（一）
第十五講 語言的詩化（二）
第十六講 風格的多樣

第三編 寫詩‧填詞‧作散曲
第十七講 寫詩（一）——絕句
第十八講 寫詩（二）——律詩
第十九講 寫詩（三）——歌行體
第二十講 填詞
第二十一講 作散曲

第四編 分門別類學創作
第二十二講 敘事類
第二十三講 抒情類
第二十四講 山水類
第二十五講 田園類
第二十六講 題畫類
第二十七講 邊塞類
第二十八講 詠物類
第二十九講 詠史類
第三十講 詩論類
主要參考書目

自改革開放新時期伊始， 世紀80年代中後期，隨著經濟、科教事業的大發展，我國老年教育亦蓬勃興起，應廣大離退休人員的需求，各地紛紛成立老年大學、組建詩社，掀起學習古典詩詞的熱潮。在北京，趙慧文女士就是較早地在多處老年大學教授古典詩詞課，並受到學員廣泛歡迎的老師之一。

趙慧文老師1960年畢業于首都師大中文系，嗣後一直從事教育工作。先在北京市教育局任教學研究員，後教授大學語文、古典文學。從教學崗位退下來以後即從事北京市和朝陽區等地老年大學詩詞班的教學並組建詩社。長期以來，她擔任北京詩詞學會副會長，主管詩詞講座與會員培訓；在擔任北京最大的詩社之———朝陽詩詞研究會會長的二十年來，很重視會員的學習與創作，長年組織講座，每次都有不少北京市東部地區兒個區縣的會員和詩詞愛好者參加听講。二十年來，她無論在老年大學，還是在北京詩詞學會的一些詩社，不僅講授從先秦到晚清的詩詞曲作品賞析，還應學員與廣大社員要求講授有關詩詞曲創作的知識，並經常結合個人與學員的作品指導創作。

與此同時，她還長期致力于詩詞學術研究，是一位勤奮的古典詩詞研究學者。多年來出版的專著有《歷代名家詞賞析》、《鄭板橋詩詞選析》、《板橋詞》、《駢文精萃》、《吳文英詞新釋輯評》、《中華歷代詠花卉詩詞選》、《中華歷代詠山水詩詞選》、《曠代才女李清照》、《隱逸宗師陶淵明》等。還有文章發表于中國社科院主辦的《文學評論叢刊》及各類詩詞散文鑒賞辭典9共計400余萬字。現在，她受北京詩詞學會委托，依據中華詩詞學會關于出版《中華詩詞文庫‧分省詩詞卷》的通知，組織編選北京近代、現代、當代詩詞的工作，經過一年的努力，目前《北京近代詩詞卷》初稿已基本完成。

這部《詩詞散曲創作三十講》是慧文老師二十年來從事詩詞曲創作教學和科研的結晶，是一部內容豐富、理論聯系實際、深人淺出、文筆流暢的指導創作的讀物。我認為主要有以下幾個特點︰

一是針對性強。從教學實踐中了解詩詞曲創作的難點、重點，予以清晰地講述，不回避、不繞“圈�L”，不“雲山霧罩”。

二是實用性。結合實際，針對寫作者要求與需要，既講清格律知識，又講述受眾喜愛的山水、詠物、題畫、詠史、敘事等各種詩體的創作要點。

三是示範性。各講所引用的詩詞曲，絕大多數是歷代名篇，可視為“範詩”作為創作時的參考；在行文時，不作簡單的摘抄照錄，而是在深入體悟的基礎上闡述。

在出版社行將付梓之際，我看了此書稿的部分章節，認為其從詩詞創作的基礎理論和汲取前人創作經驗人手，結合會（學）員實際進行深人淺出的講述實為不易，望此書能成為廣大詩詞愛好者的良師益友。