知行集

序
從政經驗交流
對如何當好中央國家機關司局“一把手”的點滴體會
培養年輕干部的幾點思考
腳踏實地“接地氣”
學會用辯證思維的方法做好工作
打開央企高管公開招聘之門 探索國企人事制度改革之路
“有為”與“無為”
並購重組工作的反思
我的工作體會
誓言
談談對創新社會管理的幾點認識
改革開放以來的中國文物事業
從政經驗交流
做好國有大型施工企業經營管理工作的幾點體會
談政府法制工作的科學思維方式
中國農民工調研體會
盡職盡責 扎實工作 奮力福民
我的一點從政體會
領導干部要始終繃緊政治紀律這根弦
“大事化小、小事化了”
我對近幾年從政的幾點體會
賦予金融管理全新的內涵
女性從政揚長避短的點滴體會
我們是怎樣開展政策性破產工作的
在改革的實踐中鍛煉提高自己
時運在世 成事在人
加強應急管理 有效利用資源 提高應急能力
全心全意為人民群眾健康辦實事
信仰、創新和學習是做好工作的關鍵
中外合資保險公司發展之我見
“一把手”五不直管 分權分出新氣象
社會調研報告
第一組
探索統籌城鄉發展的新途徑（總報告）
一個農業小省為什麼會成為現代農業發展的強省
浙江省湖州市推進城鄉基本公共服務均等化調研報告
美麗鄉村的稅收思考
從浙江新農村建設的成效看民營經濟的作用
浙江湖州城鄉一體化發展的幾點啟示
第二組
“雙轉移”給力韶關突破（總報告）
韶關文化建設側記
關于韶關“雙轉移”戰略的初步體會
舍得 堅持 誠信
要經濟發展，更要青山綠水
第三組
率先闖出科學發展新路（總報告）
對制約科學發展體制機制因素的初步思考
關于珠海建設“三型”社會打造生態文明新特區的調研報告
清風明月本無價 近水遠山皆有情
堅持教育優先發展，建設生態文明新特區
珠海推進產業發展集約化、高端化和生態化的調研報告
對珠海特區公共財政體制建設的幾點思考
關于城市發展模式選擇的幾點思考:以珠海為例
政府、社會、公民共建共治共享創建社會管理新格局
第四組
以民生為導向的統籌城鄉發展試驗（總報告）
關于重慶市國資改革發展情況的調查報告
工會在促進城鄉統籌發展中大有可為
新農村建設觀察與思考
強化安全生產基層基礎 推進城鄉統籌安全發展
統籌城鄉衛生事業發展的幾點思考
對統籌城鄉發展的幾點認可
關于重慶市南川區城鄉居民養老保險工作情況的調研報告
總結
高起點 寬領域 新視角

組織選調在工作一線擔當重任的中青年領導干部進入中央黨校培訓部學習，是中央從黨和國家事業發展全局的高度做出的戰略舉措，也是從干部成長規律和黨校教育規律出發關心愛護干部、培養提高干部、選拔使用干部的有效途徑。沉下心來在中央黨校認真讀書學習，從熱運行轉入冷思考，從解決實際工作中的具體問題轉入理性深思和理論探究，對干部成長的益處是多方面的。

中青年干部長期處于工作一線，領導責任大，工作壓力大，各方面任務十分繁重，集中整段時間進行系統學習的機會非常難得。能夠被選調到黨校進行系統學習和培訓，對領導干部個人成長，對黨的干部隊伍建設都具有重要意義。由于許多中青年干部長期忙于具體工作，知識和能力就有可能透支，原有的知識和能力儲備很容易坐吃山空，學員中不少同志已出現不同程度的能力和知識恐慌。學員充分利用黨校教學和科研的各種資源和條件，進一步夯實理論基礎、開闊世界眼光、提高戰略思維、增強黨性修養，為將來更好地開展工作充實理論、知識和能力儲備，這是黨校所期望于學員的，也是黨校義不容辭的責任。

中青年干部大都有長期的一線工作經歷，有的還有跨地區、跨行業的多種任職經歷。在成功和挫折交織的成長過程中，他們也都會對工作、對事業、對人生有自己的心得和感悟。但長期在紛繁復雜的一線工作，進行回顧性總結的時間和機會都不是很多。許多中青年干部往往是工作總結多、自我總結少；思考工作多、自我反思少；事務性總結多、規律性研究少。利用在黨校學習的機會，稍稍置身事外，認真做一些思考，冷靜進行一番總結，把過去所思所想的問題、所作所為的事情，邊讀書邊進行思考和總結，把感性的經驗升華為理性的自覺，這也是黨校所期望于學員的。

中青班學員來自四面八方、五湖四海，有來自中央和國家機關的，有來自地方的，還有來自企事業單位的，每個學員都有豐富的個性化的工作經歷和成長道路。工作中大家都限于一域、一地或一點上，接觸的也大都是有限範圍內的人和事。黨校課堂匯集了來自政治、經濟、文化各領域和黨政軍群各部門的各類人才，有的學員還是學有所成的專家學者、業有專攻的行家里手，這為學員的交流提供了一個難得的平台。不同的工作經驗、人生感悟和事項觀點在這里交融交鋒，黨校學習的過程天然就是一個交流溝通的過程。學員之間交流工作經驗、心得體會和研究成果，做到取長補短，學學相長，這也是黨校所期望于學員的。

培訓部第29期中青一班的學員非常珍惜寶貴的學習時間，在認真完成規定的培訓課程的同時，凝神讀書，潛心思考，深入研討，廣泛交流，知識能力、眼界胸懷和黨性修養等方面都取得了不小的收獲。尤其是通過小組交流、全班交流、跨班交流以及黨性分析會等形式，他們以黨和國家事業發展為宏觀背景，從各自所從事的實際工作出發，誠心自我剖析，虛心互相學習，不避短，不掩長，對各自的從政經驗進行了深度反思和理性梳理，達到了互相學習、互相教育、互相提高的可喜效果。呈現在讀者面前的就是他們在讀期間動口、動手、動腦的初步成果。該書是“教學相長、學學相長”黨校教育理念的生動體現。全書不求其全，但求其真，各篇都能直抒胸臆，個性鮮明，言之有物，多方位折射出學員對自己所從事工作的深愛和對黨和國家事業的崇高責任，讀後很受教益。我祝賀他們，也感謝他們。

是為序。

李景田
2010年10月14日