如果把《天工開物》作為一個新詞典里的詞條,它應該有兩項解釋。一是明代宋應星所著的科技專暮一是中央電視台科教頻道里的科普欄目。誠然,作為電視欄目的《天工開物》是無法與歷史名著《天工開物》相提並論的,但它卻為大眾所知,並贏得了不少有識之士的青睞。就目前在社會上的影響而論,也幾乎與宋應星的《天工開物》不相上下。
該欄目創辦于“科教頻道”開辦之初,其名稱有意沿襲了祖先的書名,其含義是“認識自然規律,展開發明創造”,其初衷是系統展示中國古代的創造發明,以激發國人的科學精神、創造熱情和民族自信心,欄目組在後來的表現也的確不俗︰開播不到一年,由于制作精細,節目不但在大陸受到好評,還銷往了境外,被推薦到國際上評獎。其推出的系列節目《古代器物》,尤其叫好又叫座,反映出欄目組對節目類型創作規律的清醒認識和把握。在創作手法上,擺脫了傳統專題片的束縛,引進了動畫、模型、實驗、調查、復原、再現和主持人現場討論等多種手段,不少節目活靈活現地介紹了古人的巧奪天工,令人過目不忘,真正起到了啟迪智慧、激發創造的功效。在選題範圍上,欄目也突破了單純著眼中國古代的界限,而拓展為古今中外,無所不包。其中還開始注重了我國少數民族發明創造的挖掘和當代百姓的創造革新的反映,已經不是老生常談的“四大發明”,而是應接不暇、聞所未聞的奇思妙想。欄目組也因此應接不暇地接到觀眾的來信、來電和E-mail,或討論問題,或索要節目光盤。從這一點上說,宋應星的《天工開物》在科普傳播效果上,就比不上後代這個電視的《天工開物》了。
平心而論,《天工開物》欄目在科教頻道中收視率並不算低,並且富有特色,也屬頻道中的應有之義。惜乎由于各種原因,還沒有形成規模傳播效益。大概也因為這一點,科教頻道在此次改版中將她暫隱到後台以待來時。我到國外同類電視台訪問,看到他們特設一種“季播欄目”,就是經過一段精心的籌備制作之後,在一年的某一季度集中推出,而後又偃旗息鼓,到後台準備去了。你別說,這種播法還真有讓人翹首企盼的特殊效果。
我們也企盼著《天工開物》再次登台!