設計思考：產品設計創新能力開發

葉丹編著的《設計思考——產品設計創新能力開發》嘗試運用另外一種教學方式：在必要的理論知識講授之後，主要通過訓練課題讓學生以個體或團隊的形式參與創造性的解題活動，這些題目基本上是沒有標准答案的，對學生所做訓練結果也不當場評判。在課堂上營造一種讓學生靈活使用不同思維工具的機會，並且在師生之間、學生與學生之間的彼此交流中提高創造力的教學氣氛。本書的敘述方式：包括教學目的和要求、大量的練習題，以及學生作業試圖真實呈現教學過程，作為一種教學設計供讀者參考。

設計，本質上是一系列創造性的思維活動，如何提高設計初學者的創造能力是重要的研究課題。本書從設計專業教學的特點出發，給出了圖解思考法、概念思考法等十個有效的思維工具，以及這些理論原理、課堂訓練的方法和示例，這些工具有助於設計師進行創造性的活動。此外，也可作為其他專業開拓思維而進行的訓練之用。