仙女的廚房

「美景」與「美味」，是這個故事中的兩大主題。前者是用眼睛看的，中看不中吃；后者是用嘴巴嘗的，中吃又中看。

張曉玲編著的《仙女的廚房》的主人公妙妙，出場時渾身上下潔白的輕紗籠罩，儼然是一位不食人間煙火的仙女，她很寂寞，而且沒有飢餓感，從來不吃東西，自然更不知道世界上還有叫做「美味」的一種東西，她的廚房整潔而冰冷，做的風景菜也是單調而乏味。可當她品嘗了小動物們為慶祝她的生日而烹飪的一桌美味佳餚之后，她的生活徹底改變了。她系上了圍裙，戴上了頭巾，雖然廚房顯得凌亂了幾分，但冷冰冰的廚房卻從此變得溫暖起來，仙女妙妙也永遠不會感到寂寞了。

在《仙女的廚房》中還有一條貫穿始終的主線，那就是「上」「下」「左」「右」這幾個概念。仙女妙妙的櫥櫃永遠是那麼豐富，櫃子的上、下、左、右先是擺滿了各式各樣的風景，后來又被小動物們放滿了各種各樣的美味；妙妙生日那天，在廚房里七手八腳忙碌着的小動物，上上、下下、左左、右右錯落有致的位置好不熱鬧。父母在給孩子讀故事的同時，不妨結合故事的情節有針對性地告訴孩子這幾個方位的概念，這有利於孩子更直觀、更准確地把握這幾個概念。

在日常生活中，父母也可以利用各種機會引導孩子掌握一些空間概念。比如家中准備晚飯時，媽媽可以告訴孩子：「請把筷子擺在桌子上」；帶孩子外出時，可以讓孩子走在前面帶路，告訴他「下一個路口向左拐」等等，逐步培養起孩子的空間感和邏輯思維能力。