1 導論
1.1 外語專業人才培養質量保證體系問題的提出
1.2 重要概念分析
1.2.1 高等教育質量
1.2.2 高等教育大眾化
1.2.3 高等教育質量保證體系
1.3 研究外語專業人才培養質量保證體系問題的目的與意義
1.4 外語專業人才培養質量的保證體系研究的現狀及發展趨勢
1.5 研究思路及研究方法
1.5.1 研究思路
1.5.2 研究方法
2 外語專業人才培養質量保證體系建設的基本理論
2.1 外語專業人才培養質量標准研究述評
2.1.1 人才培養質量的內涵、標准及其發展
2.1.2 外語專業人才培養質量標准
2.1.3 精英與大眾高等教育背景下的外語專業人才培養質量標准
2.2 外語專業人才培養質量保證體系及其標准
2.2.1 外語專業人才培養目標體系
2.2.2 外語專業人才培養的本科課程標准及教學
2.2.3 外語專業人才培養的教學資源整合
2.2.4 外語專業人才教學管理標准
2.2.5 外語專業人才培養教學質量保障指標體系
2.2.6 外語專業人才培養質量保證體系標准
2.3 人才培養質量與保證體系的關系
3 我國外語專業人才培養的本科教育質量現狀分析
3.1 本科教育質量的現狀及存在的問題
3.1.1 本科教育質量的現狀
3.1.2 本科教學質量的問題
3.2 外語專業人才質量的制約因素及現狀分析
3.3 外語教學質量的制約因素及現狀分析
3.3.1 教學質量的制約因素
3.3.2 大學外語教學質量現狀、問題及歸因
3.4 當前我國主要外語類人才培養的辦學條件與生源狀況分析：
以英語專業為例
4 外語專業人才培養質量保證體系的探索與創新
4.1 質量保證體系產生的歷史背景
4.2 外語專業人才培養質量保證體系的內涵
4.3 外語專業人才培養質量保證體系的主體構成
5 外語專業人才培養目標體系研究
5.1 外語專業人才培養的理念
5.2 外語專業人才培養的目標
5.3 外語專業人才培養的現狀、問題及原因分析
5.3.1 外語專業人才培養的現狀
5.3.2 當前外語專業人才培養的問題及原因分析
5.4 外語專業人才培養模式
5.4.1 外語專業人才培養模式現狀
5.4.2 外語專業人才培養模式研究思路
5.5 外語專業學生素質培養方案
5.6 新培養目標和培養模式下教學方法的探索和實踐
6 外語專業人才培養的教學資源整合系統
6.1 外語專業人才培養的教師質量控制
6.1.1 教師質量控制要以教師發展為本
6.1.2 優化教師評價制度完善學校內部管理
6.1.3 教學結果的評價與反思——教師自我評價
6.1.4 學生評教及其對教師專業發展的影響
6.1.5 構建學校教師科學評價體系，促進教師專業成長
6.1.6 發展性教師評價與青年教師成長
6.2 外語專業人才基本教學設備要求
6.2.1 教學手段要實現現代化
6.2.2 大學教學多媒體發展的理論依據
6.2.3 多媒體教學的重要性
6.2.4 大學教學媒體發展歷史回顧
6.2.5 CAI與MCAI
6.2.6 cAI在外語教學上的優勢
6.217 基於計算機和課堂的英語多媒體教學模式
7 外語專業人才培養的教學過程系統
7.1 教學過程系統研究
7.1.1 系統內涵
7.1.2 教學過程最優化理論
7.1.3 外語人才培養教學過程系統目標優化
7.2 課堂教學質量控制研究
7.3 教學測量與評價研究
7.3.1 形成性評價
7.3.2 通過實作評量對學生進行評價
7.4 畢業論文與設計質量控制研究
7.4.1 畢業論文與設計的原則
7.4.2 畢業設計過程監控制度
8 外語專業人才培養課程體系的構建
8.1 外語專業人才培養的課程目標
8.2 外語專業人才培養的課程體系結構
8.2.1 課程體系設置：以英語為例
8.2.2 課程體系建設
8.2.3 課程體系改革
8.2.4 課程體系優化
8.3 外語專業人才培養課程內容
8.3.1 課程內容的特性研究
8.3.2 教學內容建設的原則研究
8.3.3 英語專業課程描述
8.3.4 教材建設
8.3.5 教學要求
8.3.6 教學原則
8.3.7 教學方法與教學手段
8.4 外語專業教學的質量標准
8.5 外語專業人才培養計划
9 外語專業人才培養質量保證體系標准研究
9.1 教學質量決策研究
9.1.1 教學目的
9.1.2 教學質量決策
9.2 教學質量執行研究
9.2.1 教學中的主體與客體
9.2.2 主要外語教學方法
9.3 教學質量評監控制體系
9.4 教學過程質量改進
10 構建外語專業人才培養質量的內部保證體系
10.1 內部保證體系的組成部分
10.2 構建內部質量保證的意義
10.3 內部保證體系的構建
10.4 影響內部保證體系構建的因素
11 構建外語專業人才培養質量的外部保證體系
11.1 國內外大學外部質量保證的概述
11.1.1 美國大學的外部質量保證
11.1.2 英國大學的外部質量保證
11.1.3 澳大利亞大學的外部質量保證
11.1.4 法國大學的外部質量保證
11.1.5 德國大學的外部質量保證
11.1.6 我國的外部質量保證實踐
11.2 外語專業人才培養質量外部評價的功能
11.3 外語專業人才培養外部質量保證的途徑與措施
11.4 構建外語專業人才培養質量外部保證體系的努力方向
12 國內外語院校專業質量保證體系構建
12.1 廣東外語外貿大學外語專業人才培養質量保證體系
12.1.1 外語專業人才培養質量保證體系的背景與基礎
12.1.2 外語專業人才培養質量保證體系的目標與舉措
12.1.3 廣東外語外貿大學外語專業教學質量保證體系
12.1.4 建構外語專業教學質量保證體系的基本原則
12.1.5 建構外語專業教學質量保證體系的指導思想
12.1.6 外語專業教學質量保證體系的建構框架
12.1.7 外語專業教學質量保證體系的運行機制
12.1.8 外語專業教學質量保證體系的維護
12.2 北京外國語大學外語專業人才培養質量保證體系
12.3 上海外國語大學外語專業人才培養質量保證體系
附錄
附錄一 高等學校外語專業本科教學評估方案
附錄二 廣東外語外貿大學英語專業本科人才培養方案
附錄三 《高等學校英語專業英語教學大綱》中英語專業學生閱讀參考書目
附錄四 外語人才培訓的教育質量控制和質量評價
附錄五 廣東外語外貿大學翻譯碩士專業學位的課程設置
