互聯網+教育：大學生研究性學習能力的理論與實踐探索

着互聯網時代的到來以及教育理論的不斷發展，高校教育改革蓬勃興起。在以變革與創新為主旋律的信息時代，傳統的教育和教學模式無法適應現代化建設的需要。因此，本書在系統回顧和梳理現有的關於大學生研究性學習的相關理論和研究成果的基礎上，深入探索了「互聯網+」背景下的大學生研究性學習能力的提升方法和實踐問題。不僅分析了「互聯網+」給中國大學教育帶來的機遇和挑戰，還對國內外高校大學生研究性學習能力培養的現狀和模式以及經驗和問題進行了相應的深入研究。並通過高校的調研數據，開發了「互聯網+」背景下的大學生研究性學習能力的測度指標體系，科學的解構了大學生研究性學習能力的提升過程，進而從深層次學習能力的角度探究了我國當代大學生研究性學習能力與創新能力之間的邏輯關系。

本書主要面向高校教師及教育政策部門的決策者和管理者、高校各層管理者、國家公務員，也可供教育政策領域的研究者、大專院校師生以及教育管理愛好者參考使用。