米歇爾·福柯

林恩·范德勒聚焦於福柯理論對教育的重大意義，同時指出其理論特征具有挑釁性、問題化、詩意性和趣味性，為理解福柯開拓性的批判描述了徊關的歷史背景。

由林恩·范德勒著的《米歇爾·福柯/布魯姆斯伯里圖書館之教育思想》討論了福柯有關規訓權力、譜系、話語和主體性等重要理論，利用與互聯網和食物的類比，提供了生成性的概念解，從而將福柯理論與日常經驗聯系在了一起。

林恩·范德勒 (Lynn Fendler)：美國密歇根州立大學師范系教授，主講課程理論、教育哲學與人文研究等三門課程。同時，她還是美國教育研究協會（AERA）福柯與教育特別興趣組創立者之一。