星星人在敲我的門

• 猜猜我是誰 /面具/多變的假象和不變的假象
• 在靜靜的夜裡 /星光幻影/分享快樂和痛苦
• 心情躲貓貓 /心湖裡的小船/笑著的你，哭著的你，我都喜歡
• 我的城市 /徬徨的黃色燈號/做自己的主人
• 旋轉咖啡杯 /可以開動了嗎？/旋轉的自我
• 我長大了 /在路口，讓我下車吧！/自由的父母和自由的孩子
• 另一個世界 /有風景跳躍的房間/新世紀流行新想像力
• 一個人的時候 /喂？喂？你是誰？/獨處的藝術
• 香蕉吉他 /生命指揮家/積極快樂的人生
• 和世界一起跳舞 /星星人在敲我的門/自己就是世界的中心

　　「聽生命旋轉的聲音」系列
　　想像每一個人的生命，從開始就跳躍著一些音符，這些不同音符的排列組合，形成了每個人的生命旋轉時發出的聲音，在生命旅程中，我們有時原地踏步，為的是聽清楚一個懷疑的音符；我們有時旋轉著緩慢前進，為的是陶醉在一段迷人的音節裡；我們有時放開大步向前，為的是讓別人也能聽聽自己的音樂。
　　無論每一個人生命的聲音節奏快慢，我們總會經歷無數個和自己成長相關的抉擇、和感情相關的生離死別、和生命價值相關的反省，本系列包括了《星星人在敲我的門》、《希望音樂盒》、《咖啡杯裡的微笑》三本圖文書，分別由三種風格各異的繪畫作品，搭配短詩、故事、散文等文體，以輕鬆幽默、樂觀明朗的態度，自由進出想像和現實的世界，短詩點出了畫面的精神；故事將短詩的內容具體情節化；散文擴展故事的想像空間及呈現明確的創作主張。無論是從繪畫、短詩、故事、散文任何一部分，開始聆聽生命旋轉的聲音，都能讓青少年在舒適愉快的閱讀氣氛中，選擇富變化的創作形式以滿足變幻觀點的觀察，漸進的探究自我成長、感情信心、生命價值的真實本質，尋找一個屬於個人的、獨立的思考空間。

　　《星星人在敲我的門》──和自我成長的對話
　　「有一天，星星人從心裡的房間輕輕敲響了房門，我嘆了一口氣，心門就打開了。從此星星人便無處不在，它是另一個自我，和我進行一生的對話......。我從星星人的問候裡，聽到了對自己的關懷；我從星星人的表情裡，認識了自己的心情；我在星星人的光芒下，學會了自己發光。」透過故事裡星星人的引導，讓青少年重新認識自我，學習和自己相處，選擇自己要走的路。

　　《希望音樂盒》──和感情的對話
　　「上緊了音樂盒的發條，我期待著一首永不變奏的旋律，那雙在琴鍵上來回移動著的看不見的手，在我的心底反覆練習，直到音樂盒的發條鬆了，我的心底還響著音樂，那是一種聽不見任何雜聲的音樂，叫做希望。」
　　青少年如何藉著活躍於故事中的希望，面對複雜善變的感情世界？他們如何在變調的感情旋律中，找尋永恆的音樂？

　　《咖啡杯裡的微笑》──和生命的對話
　　「當我喝下最後一口咖啡，白瓷咖啡杯底出現了我的笑容，這個發現使我禁不住笑得更開心了，我告訴咖啡館老闆：「我喝了你煮的咖啡，你的咖啡杯則喝了我的笑容，不知道一杯笑容多少錢？」老闆聽了我的話，大笑了起來，店裡其他客人也笑了。」
　　內容超然的故事，為青少年開啟享受生活、回憶、藝術、音樂、夢境、旅行、大自然的大門，使其回歸純真的心靈，建立正確的價值觀，觀照出生命的新意義。

　　在《星星人在敲我的門》和《希望音樂盒》的二十個故事裡，我假定了二十個有名字的主角，也假定了他們的年齡、性別和遭遇，那些都是我對目前青少年所面臨的問題的想像，當然有更多是我的想像所不及的，但是我仍須強調一貫的想法，只有我們自己有機會和自己相處一輩子，只有自己可能最了解自己，因此，也許你能從故事裡找出自己得以追尋的方向，也許不能，無論如何靜靜的聽自己生命旋轉的聲音，才是最重要的。

　　在《咖啡杯裡的微笑》的十個故事中，主角並沒有名字，只以簡單的人稱代替，因為我認為這些和生命價值相關的故事，值得青少年們作為一生的參考，你或許已經突破了成長的困境、克服了感情的難關，但是還有未來的漫漫歲月等著你走入，有可能你將遭逢故事裡的「我」或「她」的處境，屆時那些人稱代名詞將冠上你的名字。