李枝桃老師擔任訓導主任將近七年之久，她發現每個問題孩子的背後都有一段令人心酸的遭遇，於是她以疼惜悲憐的心寫下這些故事，希望我們重新看待這些孩子，也希望學生藉之省視自己。
希望家長、老師、同學看了他們的故事，能以更寬容的心來接納他們，並能了解：其實他們不壞，他們只是一群被遺忘的孩子！
作者簡介
李枝桃
七年前我接下國中訓導主任一職，以我這麼一個三十歲出頭、身高剛冒出一百五十公分的小女生來說，毋寧是令大家懷疑再三的，但以關懷、愛與鼓勵為出發點，營造一個溫馨校園為目標的理念下，獲得同事的協助幫忙，家長及地方人士的支持鼓勵，逐漸的讓學校活了起來、動了起來。我知道學生私底下叫我小桃子或是櫻桃小丸子，但我無所謂，因為我不想做一名讓學生害怕而不敢接近的訓導主任，我要做一個讓他們尊敬又願意傾訴的訓導主任，因此在幫學生處理事情時，他們會向我訴說他們的故事，我靜靜的聆聽，不是聽得淚眼婆娑，便是心絞痛不已，他們才十三、四歲，該是大聲談笑、認真讀書、快樂嬉戲的年紀，更該是有憧憬、有夢想的年紀，但他們卻要獨自在迷障中找尋生命的出口。
從我接觸到他們的故事起，我便嘗試將他們的故事寫出來，不論我是以第一人稱或第三人稱來寫這些故事，不論我是在多久後寫這些故事，我還是無法避免一把鼻涕一把眼淚，即使現在距離當初寫的時間又過了好幾年，但當我再拿起來讀，依然哽咽。
有些人以問題少年來稱呼他們，有些人稱他們為非行少年，不管是怎樣的稱呼，這些孩子都是學校老師頭疼不願教導的學生，也是家長禁止孩子與之交往的對象。他們在惶恐痛苦中摸索，在懷疑怨恨中成長，生命給他們的試煉太早也太無情，他們即使哭啞了嗓，也依然要喝下一杯杯苦水，他們無法歌詠家庭真可愛，無法讚嘆世界真美麗，活在黑暗邊緣角落的他們，只想祈求陽光的溫暖，但，陽光何時會照到他們身上呢？
在我寫的每一則故事中，我不注重記錄他們所犯的錯，我只是希望翔實的記下他們背後的故事，他們犯的錯也許令人痛心，但他們犯錯的原因卻令人心痛，因此我利用校刊刊登這些故事（當然在當事者畢業後，且以化名書寫），希望家長、老師、同學看了他們的故事，能以更寬容的心來接納他們，並能了解：其實他們不壞，他們也不叫問題少年，他們只是一群被遺忘的孩子，一群讓我們心痛的孩子罷了！
一個從少年感化院出來，努力工作並娶妻生子的孩子帶著妻兒回來看我，他抱著兒子的十根手指上都有刺青，那是年少輕狂的紀錄，他說：「我要我的兒子很快樂很幸福」；另一個當初被鬧離婚的父母當皮球互推而離家出走的小女孩，三年後帶著小孩回來，她告訴我：「我不會讓我的孩子走我的路」；還有一個曾經遭受父親冷落辱罵甚至責打而割腕的小女孩，在教師節前夕給我一張賀卡，告訴我：「很高興我還活著」……，我知道這些孩子終於找到生命的出口，但我也知道仍有一些孩子還在尋找，甚至有一些孩子根本是無法再找到。
去年聽到學生告訴我一個我曾介入輔導的孩子死去的訊息，他還告訴我，那個孩子的媽媽悔不當初。我不知道還有多少父母要像那個媽媽一樣要說悔不當初，但我多希望每一個父母都能多努力一些，給孩子一些愛、一些關懷、一些指引，讓他們能勇敢堅定的走上他們的人生之路，唉！我真的好希望！
