HSP兒童腦呼吸─開發孩子腦力的7大祕密(附贈精美腦力開發遊戲色卡)

　　本書以腦哲學為輔，為父母指導激發孩子頭腦力量的7大原則，藉以介紹訓練集中力的HSP腦呼吸（即開發高等感知能力）。也可說是一本「頭腦使用說明書」。了解腦，就能讓孩子更客觀的看待自我，且相信自己的能力、增強自信心，在未來的事業表現上，也能比其他人更具創意與執行力。

　　李承憲博士以開發人類潛能的教育活動聞名於國際，並因其開發的HSP腦呼吸訓練對促進人類整體和諧力量有卓越貢獻，因此美國喬治亞州亞特蘭大市特別將每年的10月28日、麻薩諸塞州劍橋市則將每年的9月19日定為「李承憲博士日」。

　　HSP（Heightened Sensory Perception，意指高等感知）腦呼吸訓練，意指開發人類高等感知的能力，即開發超越五感（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）的新知覺，將大腦內的無限潛能充分發揮出來。目前全球先進國家設有上千所相關訓練機構，每年幫助上萬名孩童成功開發智能並養成端正人格。

　　本書是李博士特地為沒有機會進入訓練機構的父母與孩子撰寫的「頭腦使用說明書」。家長從日常生活中即可簡易實行的7大原則，掌握孩子的IQ與EQ的黃金發展期，幫助孩子成為聰明且身心健全發展的未來主人翁。

激發孩子腦力7大原則：

• 1期許能「成為孩子的導師」
• 2教育孩子「成為腦的主人」
• 3經常告訴孩子「向腦尋求解答」
• 4以禮貌、正直、誠實造就「幸福體質」
• 5把「你一定做得到」的信念深植在孩子心中
• 6鍛鍊孩子的體力、腦力以及心力
• 7尊重孩子的想像力與夢想

  作者簡介

  李承憲（一指）
  　　創立「現代丹學」及「腦呼吸」理論及方法，是一位透過演講和寫作以及各種教育活動，聞名於國際的和平運動家及精神導引師。

  　　2001年美國喬治亞州的亞特蘭大市為了表揚這位大師的和平運動與哲學，特別將每年的10月28日指定為「李承憲博士日」（Dr.Seung heun Lee Day）；2004年美國麻薩諸塞州劍橋市同樣也有感於其腦呼吸和和平運動的至高貢獻，於是宣布9月19日為「一指　李承憲博士之日」（Dr. Ilchi Lee Day）。

  　　他所創始的腦呼吸不但在提倡教育和健康的領域中掀起熱烈的關切和風潮，更受到世界各國眾多學者的注目，還曾經受邀於美國麻省理工學院（MIT）、哈佛大學、西北大學舉辦特別演講。

  　　2004年9月，他在為世界孕育英才的波士頓麻省理工學院，向數百位參與講座的學生及學者提出即將成為未來二十一世紀人類嶄新學問的Human technology（HT）理論，並介紹使全人類都能健康、幸福且和平相處的方法：HSP。HSP暗示人類頭腦可能深藏無限潛力，廣受美國、日本等海外學術界與言論界熱烈的關注，逐漸被視為最新的研究課題。

  　　目前，李承憲博士在美國亞利桑那州的「一指冥想中心」從事寫作、冥想、教育及研究等活動，並且擔任韓國腦科學研究院院長、國際和平大學院大學總長、世界地球人和平運動聯合會會長。

  　　著作有《丹學》《腦呼吸》《Healing Society》《給韓國人的忠告》《會呼吸的和平學》《地球人的夢》等；其中於2000年12月在美國出版的英文著作《Healing Society》曾榮登亞馬遜暢銷排行榜第一名。

  　　《HSP兒童腦呼吸》更雄踞韓國暢銷書排行榜第一名許久，備受全韓國父母矚目。

  譯者簡介

  兩兩
  　　本名徐若英。
  　　從小舉家遷居台灣，目前專事韓文翻譯工作。
  　　求學時期專攻美術，卻對文學情有獨鍾。
  　　已有多本兒童繪本、財經等譯作出版。
  　　譯有《心靈維他命》《在小吃店遇見凱因斯》《數學傳奇人物》《圖形三國誌系列》《科學史系列》《魔法機智問答──頭腦UP》等。

父母親的省思，造就一個天才
為了發現孩子的才能進而及時予以培養，父母親必須具備能夠自我省察的眼睛。大部分孩子心中的夢想，容易因著自己父母親的慾望而斑駁。一旦父母親開始單方面的把自己經驗的框架套在孩子身上時，孩子的成長必然也會受侷限。隨著父母親思想上的量尺，孩子更有可能成為有能力的人，但也極有可能不會。本來，所有的孩子體內都潛藏著天才的種子。尤其是孩子的大腦，有著驚人的靈活度，對於其能力上的鍛鍊有著渾然天成的吸收力與適應力。
有些父母親因為孩子的課業成績不理想就禁止孩子玩樂，坦白說，沒有比這更會對孩子大腦的發展造成致命的殺傷力。真正有智慧的父母親，並不會剝奪孩子玩樂的權利。在玩樂時所得到的能量，能讓孩子在其他事情方面更專心一致。讓孩子盡情的玩吧，等他玩夠了，一定會自動到書桌前坐好。父母親不需要單純為了孩子的IQ低或是課業成績不好而感到失望，只要孩子夠自信，隨時都能唸自己需要的課業。真正令人擔憂的，反而是那些只知道順從父母親的話去行事的孩子。
越是看起來乖巧聽話的孩子，其實內心總是與自我互相矛盾的。孩子為了能夠被疼愛，本能的具備了迎合父母親要求的生存之道。更危險的是，從小與父母親之間形成的錯誤關係，長大之後卻可能會以扭曲的狀態呈現的事實。這樣的結果只能導致孩子無法以人生的主人翁身分坦蕩蕩立足，只能遵照別人的基準卑躬屈膝，度過消極的人生。若真的希望孩子得到幸福，為人父母親就該從今天開始訓練自己，用心觀察、誠心傾聽、正面態度去感覺。如此，才可能調教出優秀的孩子。

腦，究竟該活用，還是備而不用？
拜發達的科技產物「網路資訊」之賜，我們隨時都能得到需要的資訊。二十世紀以來，那些博學的族群，也就是博學多聞的學者可以享受極不錯的待遇。然而，現今社會有許多的知識與資訊幾乎多到氾濫，選擇性吸收好的資訊加以活用變得更加重要。生存在二十一世紀，絕對需要的並不是把自己的能力用來抄襲他人智慧或是模仿，而是在於自己的創意構想。那麼，該怎麼做才能發揮創造性？筆者認為，這個答案在於「腦」。只要開始相信自己的腦並且集中注意力，即使重複做同樣一件事依然會覺得十分有趣。當然，相對的會提升對事情的興趣或是自信。腦會依據主人怎麼樣狩獵，加以發揮無窮無盡的潛力以及創造力。
本書是專為父母親與孩子所寫的「頭腦使用說明書」。了解腦，就能更客觀的看待自我，思考或是感情方面的表現也會比較容易修正與改進。雖然大腦是我們身體器官當中最重要的部分，但是長久以來我們對腦的關心卻不及手指、腳趾，也是個不爭的事實。沒有人在日常生活中親近過大腦，也從來沒有人告訴過我們善用腦的方法。遇到聰明的人，我們只是茫然的羨慕，卻沒能深深自覺自己的腦也能被開發。即使是平凡如我們，越是活用腦，越能發揮不可思議的能力。普通人的體內具有的潛能，有可能比那些不平凡的人更為無限。這話該怎麼說呢，因為優秀的傑出人士他們不凡的能力早就備受大眾肯定，所以有極大的可能性他們不會再為了喚起自己的潛能而去努力。無庸置疑的，每個人都具備了創造天才人生的天賦來到這個世界。只是，人生最後的結果會取決於能否完全發揮那份能耐以及付出了多少努力。