聽覺障礙教育理論與實務
《聽覺障礙教育理論與實務》係作者繼《聽覺障礙教育與復健》之後，另一本有關聽覺障礙教育的教學、研究、輔導、推廣之教材與研究成果。內容分「理論」與「實務」兩大篇。理論篇有十八章，主要在介紹我國啟聰教育的回顧與展望、聽障學生的溝通療育模式、溝通訓練教材大綱、手語的教學方法、聽障兒童親職教育、職業訓練與就業輔導、台灣區聽覺障礙者接受人工電子耳植入術現況、聽障兒童讀寫能力、國語口手語的教學效果、語調聽覺法的教學效果、聽語復健編序教材的應用等；實務篇共有六章，主要在介紹早期發現聽覺障礙的方法、個案輔導評量範例、個別化教學計畫範例、語言治療個案報告、溝通訓練教學實習教案、教材、教具製作範例等內容，使本書能理論與實務兼顧，研究與應用並行，相信對啟聰教育教師、準教師、研究者，在從事教學、評量、研究、實習、擬定個別化教育計畫時，有所助益。
作者簡介
林寶貴
現任：國立台灣師範大學特殊教育學系（所）兼任教授
中華溝通障礙教育學會理事長
教育部手語研究小組主持人
學歷：日本國立筑波大學碩士、哲學博士
經歷：國立彰化師範大學特殊教育學系（所）教授
兼特殊教育學系、特殊教育中心主任
國立台灣師範大學特殊教育學系（所）教授
兼國立台灣師範大學特殊教育學系、所、中心主任
中華民國特殊教育學會理事長
