激勵孩子：快樂學習

這是一本對於想幫助孩子在學校及畢業後表現出色的父母來說，十分正面且實用的指南。

※你的孩子畏懼失敗嗎？
※你的孩子自尊心很低嗎？
※當課業面臨困難挑戰時，你的孩子會放棄嗎？
※你不明白為什麼男孩不喜歡上學，不知道自己該如何是好嗎？
※你想知道更多有關如何激勵女孩更有學習動機，並可幫助她們更享受學校時光的資訊嗎？
※你想幫孩子更有效地處理學習問題，如此他們才會有時間去運動或玩耍嗎？

　　若是你對上述任何一個問題的答案是「YES」的話，本書將有全部的答案。本書將提供希望孩子在學校表現良好的父母可以做到的解決方法，並且能夠充分享受這個過程。

　　新的研究結果顯示，不論是有學習熱誠的學生，或是有學習問題的學生，並不是常見於孩子之間的差異。父母與老師可採取許多實際可行的方法，來激發各種不同年齡孩子的學習動機。

　　安德魯．馬丁還指出男孩與女孩在學習動機上的相異之處。他告訴我們該如何應付男孩子在這方面的問題，讓他們對學習更有興趣，以及如何增強、並維持女孩子在學校的學習動機。

　　如果你想知道該如何不再為了課業而與孩子爭執不下，或是擔心孩子在學校及上大學以後的表現不佳的話，這正是一部為你所寫的書。

作者簡介

安德魯．馬丁（Andrew Martin）

　　是專門研究學生學習動機的心理學專家。他經常受邀於家長聯誼會、或學校教師專業發展課程中，負責有關孩子學習動機的議題，旨在增強孩子在課堂上的學習動機。

　　過去十年來，馬丁博士在雪梨大學及西雪梨大學教授兒童心理學及教育心理學，並替中央政府及地方政府的社會福利政策進行教育及學生學習動機的研究計畫。他經常發表與學生學習動機有關的重要論文，並在與親子教養相關的出版品上撰寫極具實用性的文章。他在學生學習動機方面的相關論點，也常見諸於電視、廣播及主要的報章雜誌。

　　馬丁博士的研究論文發表於世界各國頂尖的學術期刊上，美國心理學公會更認定馬丁博士是2002年最傑出的教育心理學博士。馬丁博士同時也是西雪梨大學增強自我概念與促進學習（SELF）研究中心的研究員。目前他與妻子與孩子住在雪梨。

4建立孩子的掌控力
具備掌控力是擁有自信很重要的一環。當我們相信自己具備掌控力時，會對正在做的事產生效力與影響，也能達到我們希望的結果。

具備掌控力的學生瞭解如何複製過去的成功經驗，並改進自己做不好的地方。

如果你的孩子具備掌控力，他們絕對可以做到以下幾件事：
●根據過去成績不錯的寫報告經驗，寫出另一篇好的報告。
●根據過去得到好分數的經驗，下次一定也會考得很好。
●瞭解自己過去作業或考試的錯誤，確認下次不會再重蹈覆轍。
●對自己在學校的表現有很大的影響。

如果你的孩子沒有掌控力，可能會發生以下幾種情況：
●他們無法讓壞成績有所進步。
●他們在學校表現的好壞，完全端視老師的態度。（正如一個學生告訴我的：「如果老師認為我會考不好，我就一定會考砸。這跟我做了什麼一點關係都沒有。」）
●他們成績的好壞，完全繫於考試題目的難易。
●他們作業表現的良好與否，完全憑運氣好壞。

漫畫對話：你可以掌控自己的命運。
我的命運是一整天都得吃垃圾食物。

為何掌控力如此重要？
簡單地說，對正在做的事情具備掌控力的學生，當事情變得較困難時，仍能樂觀地堅持下去，並願意嘗試用不同方法來解決問題及對付課業。有個學生告訴我：「如果我發現成績不理想時，並不會因此而心煩意亂。我認為是自己努力不夠，應該要更努力一點。我不會因此而失去自信。」

擁有掌控力的學生樂觀的原因，很明顯是因為他們深信自己有解決問題、或完成困難任務的能力。若是學生相信自己能複製過去的成功經驗，就會有足夠的理由感到樂觀，對即將來臨的考試及作業也會有正面的期待，面對挑戰與問題也能不畏艱難地堅持下去。

另一方面，若是學生自認無法做任何事情來避免失敗，或是複製過去的成功經驗，就會變得非常沮喪。他們之所會覺得沮喪，是因為沒有任何理由讓他們感到有希望，願意努力嘗試（有個學生這麼告訴我：「試了又怎麼樣？反正不論我多努力嘗試，也不會成功」）；沒有任何原因讓他們覺得有確定感，因為他們完全被分數、考試題目或運氣好壞給控制了。有個女孩告訴我：「你永遠不知道未來會發生什麼。我是可以更努力用功，可是當我發現自己老是被分數、被別人的期待所評斷時，還是會很難過。」

另外還有一個原因，可說明為何低掌控力會成為一個問題。許多學生坐在座位上準備考試、被老師指派作業、課堂上被老師問問題、或是進行隨堂測驗時，都會感到極度的焦慮。他們感到焦慮是因為不確定自己是否能通過考試、順利完成作業、該如何回答問題、或測驗成績良好。擁有低掌控力的學生總是嚴重地自我懷疑，他們不確定自己的能力是否能進步，讓他們再次得到好的成績。

自我懷疑會導致另一個問題：畏懼失敗。當學生無法確定能否複製過去的成功經驗，或是無法避免地表現不好時，會開始接受失敗的感覺。正如我在第十章將談到的，失敗是學生最害怕的事，而且會讓他們墜入危險之境，最終將減少他們在學校的樂趣與學習興致。

各位應該很熟悉「學習無助感」（learned helplessness）這個字。在學校裡，對學習無助感也可用來形容那些不願嘗試、更極端一點則是被退學的學生。這些學生之所以變成如此，是因為他們失去了掌控力。他們深信自己無法避免失敗，所以便放棄了嘗試。他們會變得接受自己的失敗，對人生感到無望。

現在，你應該瞭解掌控力有多重要了。擁有掌控力的好處是比較樂觀、對未來有正面期待、有毅力、甚至有學習彈性。若是掌控力減低簡的話則會感到悲觀、焦慮、恐懼失敗、完全接受失敗、或變得絕望。