圖解化學入門

圖解化學入門
定價:260
NT $ 88 ~ 234
  • 作者:山本喜一
  • 譯者:曹如蘋
  • 出版社:世茂
  • 出版日期:2008-07-31
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9577769284
  • ISBN13:9789577769282
  • 裝訂:平裝 / 272頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
 

內容簡介

  從龜殼苯環到環保議題,連不擅長化學的人也能輕鬆了解化學!

  若將食鹽加熱是會燒焦?還是爆開?
  煙火的顏色是如何形成的?
  柳橙汁在0℃時仍然不會結凍?
  把砂糖撒在蛞蝓身上會如何?
  我們的身體乃由星體組成?
  為什麼煮熟的蛋無法還原成生蛋?

  化學不是由一堆化學式、反應式和計算題構成的枯燥學問,而是與生活息息相關、為了模擬物質的狀態與反應而發展出的知識!本書運用大量圖解來輔助解說,並反覆標注化學式,讓讀者習慣化學記號,每章末尾另加入趣味十足的專欄,以使內容更加豐富多元,例如:將碳原子變成二氧化碳排出體外才能達到減重目的,鑽石的硬度來自共價結晶,決定酒量好壞的是乙醛去氫?這種觸媒等。

  人類根據化學製造許多新材料和藥品、創造了豐富的物質文明,同時衍生環境破壞、健康損害等惡果,因此,作者於文中也以化學角度來分析環保問題,藉由本書大家可一次看盡化學的光明面與黑暗面。未來將接觸化學課程的人、正學習化學並感到乏味又艱澀的人、想從頭學好化學的人,以及希望學子能領略「物質的趣味」的教師,這本書絕對是無可取代的首選。

作者簡介

山本喜一

  一九五三年,生於日本茨城縣。一九七五年,東京農業大學農學部農藝化學科畢業,同年開始在千葉縣立高中任教。曾於縣立銚子水產高中、縣立松戶六實高中、縣立柏高中、縣立流山南高中授課,現於縣立清水高中服務。以實驗為教學重心,力圖引發學生對化學的興趣,同時十分注重環保議題。曾參與NHK教育電視〈實驗做做看〉的演出。與其他專家共同編有《地球環境問題教科書10講》(東京書籍)、《新高中化學教科書》(講談社)等多本書。興趣是登山、釣魚、園藝。

譯者簡介

曹如蘋

  東吳大學日文系畢業。從事自由譯者的工作兩年多,譯有《繽紛浪漫的拼布生活》、《西點大百科》、《美味的自炊生活》(以上楓書坊)等十多本書。

 

目錄

第1章  質量守恆定律與原子.分子
何謂「物體」?∕質量守恆定律∕碳原子的循環∕單位的意義∕注意單位∕Column  瘦身減重法、不會瘦減重法

第2章 三態變化
何謂氣體?∕固體與液體∕溫度與分子∕沸騰與蒸發熱∕三態變化∕狀態圖∕飽和蒸氣壓∕超臨界流體∕蒸氣壓與沸騰∕動能&位能∕蒸發熱∕Column  風一吹衣物就會乾的原因

第3章  原子的結構與物質的性質
古希臘的自然觀∕從煉金術到拉瓦節∕道爾頓的原子論∕分子的發現∕原子量與元素週期表∕電子、原子核的發現∕電子的軌道∕焰色反應∕為何無法提煉出黃金?∕放射性同位體∕惰性氣體元素∕離子鍵、共價鍵、金屬鍵∕離子式與離子的名稱∕組成式與命名法∕電子式與結構式∕莫耳的世界∕莫耳一點都不可怕∕引力與融點.沸點∕金屬鍵∕離子結晶與分子結晶∕分子的極性∕氫鍵∕Column  鑽石的硬度來自「共價結晶」

第4章  什麼是氣體?
托里拆利的實驗∕波以耳定律∕查理定律∕氣體狀態方程式∕喜歡實驗的波以耳

第5章  溶液與溶解的機制
溶液的性質∕溶解的機制∕溶液濃度的標記方式∕凝固點下降∕莫耳沸點上升∕滲透壓∕溶解度∕膠體溶液∕分散質與分散媒∕Column  布朗運動、電泳也是膠體現象

第6章  化學反應的機制
化學反應式∕赫斯定律∕反應速度∕活化能∕觸媒的作用∕化學平衡∕勒夏忒列原理∕化學平衡的移動∕Column  太陽是能量的根源

第7章  酸與鹽基密不可分
酸與鹼(鹽基)∕酸.鹽基的定義(1)阿瑞尼士學說∕酸.鹽基的定義(2)布忍斯提-羅瑞理論∕電離度∕何謂pH?(1)計算酸的強度∕何謂pH?(2)計算鹽基的強度∕中和反應∕中和滴定∕鹽類的水解∕氨鹼法∕氧化物的性質∕Column  pH值幾乎不變動的緩衝溶液

第8章  什麼是氧化還原反應?
氧的爭奪戰∕何謂氧化還原?∕氧化劑與還原劑∕COD∕離子化傾向(1)易溶解的金屬,難以溶解的金屬∕離子化傾向(2)金屬的易?度排名∕伏打電池∕丹尼爾電池∕二次電池∕電解∕鋁的提煉∕電解的計算法∕Column  令人期待的燃料電池

第9章  無機化合物入門篇
原子的誕生∕碳的同素異構物∕硅與化合物∕硫磺與化合物∕鹵∕鹵化合物∕鈣化合物∕鋁∕鐵∕白金、銀、金∕Column  活性氧

第10章  有機化合物入門篇
何謂有機化合物?∕碳氫化合物∕同分異構物的名稱∕碳氫化合物的反應∕置換反應、加成反應∕官能基∕醇類的性質醚∕醚∕α碳原子與β碳原子∕酯∕肥皂∕芳香族碳氫化合物∕苯胺、酚∕偶氮染料∕共軛鍵∕阿司匹林與五員環∕碳氟化合物∕萬用塑膠(1)分子巨大的聚乙烯∕萬用塑膠(2) 利用焰色反應來分別PP、PV、PS∕PET與尼龍∕Column  酒量好的人、酒量差的人

第11章  碳水化合物與蛋白質的構造為何?
葡萄糖∕雙醣類∕澱粉、纖維素∕胺基酸∕蛋白質的構造(1)為什麼吃了豬肉,豬肉也不會附著在體內?∕蛋白質的構造(2)水煮蛋無法還原成生蛋

 

  一提到化學,應該有不少人會想起化學記號、反應式和計算問題等,而感到「好困難」吧?然而,化學的目的並不在於寫出反應式,也不是解開計算問題。

  物質是由原子或分子等非常微小的粒子組成的。而所謂的化學,就是將該狀態模擬出來,並對其性質和反應等進行分析。反應式和計算問題只是研究物質性質的工具,但是學校的教科書和考試太過重視這一點,反而難以將最重要的「物質的趣味」傳達給學子們。因此,本書將使用工具縮減到最低限度,努力要讓各位讀者能夠「很快地瞭解」化學的有趣。一旦原子或分子的狀態變得可見,便更能彰顯出化學的趣味。

  我在高中教了很多年化學。對於高中生們難以理解或有所誤解的地方,盡量使用更淺顯易懂的方式去說明。本書中包含了許多這方面的經驗。對於一般人無法理解,甚至「唉,還是算了」想要放棄的部分,也都盡可能仔細地解說,力圖讓讀者們「啊 ~ 原來如此!」地一解疑惑。

  化學性的思考方式對社會人士來說也是必要的。原子、分子造成了物質的性質和反應等可見現象,而探索其狀態正是化學的目的。由於人的雙眼無法看到原子和分子,所以理解化學時便需要「以理論為基礎的想像力」。日常生活也是一樣,我們必須在眼睛可見的世界中探查什麼事情正在發生,並掌握住法則加以應對。因此,化學式的思維對於在社會中立人處世這方面也是非常地有用。

  放眼現今社會,人們利用化學製造許多新素材和醫療藥品等,創造了豐富的物質文明。在我們的四週,已經很少有以其自然原樣直接使用的物品了。大多數的東西都經過某些加工或變化,被改造成更易於使用、能發揮更大的效益。在這些人造改良物環繞下的我們,過著與半世紀前不可同日而語的富裕物質生活。

  然而另一方面,化學技術和化學物質卻帶來了公害、環境破壞、健康損害等惡果。我們不能否認,大量生產、大量消費、大量廢棄的生活方式已經來到充滿考驗的轉折點。即便是未來在思考應該打造出一個什麼樣的社會時,學習帶來物質文明光明面與黑暗面的化學,也必定是一項重要課題。本書中不時提出環境問題,讓各位從化學的角度去思考。

  另外,本書還有以下幾項特徵。
  .盡可能多利用圖片,以達到視覺上的理解。
  .反覆地標註物質的化學式,讓讀者習慣化學記號。
  .加入一些主題和專欄,使內容讀來有趣、多變化。

  各位將來想要學習化學的人,以及現在正在研讀、覺得「化學這種東西,哪裡好玩?」的人,還有在教化學的老師、想要從頭學好化學的人,若您選擇閱讀本書將是我最大的榮幸。

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