美人魚的願望(隨書附英文單字字卡和英語導讀1CD)

美人魚的願望(隨書附英文單字字卡和英語導讀1CD)
定價:250
NT $ 225
 

內容簡介

優讀本的延伸閱讀──優文庫 兒童中英雙語分級讀物
讓孩子從中文故事,延伸到英語閱讀,培養孩子雙軌閱讀的能力

中文:低中年級適讀
英文:進階閱讀(Advanced Reading)
▲學習主旨:愛的力量

這是一個充滿魔法與冒險的海底世界 ~

喜愛探險的伊蕾特有個願望,
她希望能知道人類爸媽的生活,
所以拜託美人魚媽媽瑪莉絲,讓她去深海看看沉船,
可是,美人魚媽媽非常反對,
伊蕾特只好趁著媽媽外出時,和小水花溜了出去。

擔心伊蕾特安危的瑪莉絲,奮不顧身的前往沉船處尋找伊蕾特。
只是,當瑪莉絲接近沉船時,
一個恐怖的漩渦,卻將瑪莉絲吸了過去!!

伊蕾特該怎麼辦?她能不能將媽媽救出來呢?
她最愛的媽媽會不會因此而離開她呢?

本書特色

1.英雙語彩色讀本+注音
2.內附英文單字卡
3.內附英語有聲CD
4.分別標明中英文適讀年齡

作者簡介

琳達.夏普曼(Linda Chapman)

  「我寫作的靈感都來自想像力,還有實際發生在我身上的事情。」

  「小時候,有一些書對我有特殊的意義,因為那些書我都讀了好幾遍,尤其是湯普森姊妹所寫的小馬故事、華特法利的黑馬、布萊頓的五位名人與神秘案件系列、還有一隻叫做瑪莉普蘭的小熊系列。最近我也讀了一些喜愛的書,例如菲力普.普爾曼的黑色元素三部曲,還有凱特.提爾曼的威卡系列。」

  琳達恰普曼最著名的作品--「神秘獨角獸」。書中充滿神秘、魔法、當然還有奇異的生物──獨角獸。這隻獨角獸的發想來自她小時後養過的第一匹馬Swizzle,那是一隻頑固的威爾斯山馬,她從這隻小馬身上幻想獨角獸的樣子,當然Swizzle沒有像她書中寫的那隻Twilight一樣完美。之後她也演過戲,並且寫出「亮光」這本書,此書是描寫一位夢想成為電影明星的女孩。

  琳達平日沒有寫作的時間,她會訓練小狗,並且教授戲劇課程。只要有空,她也會騎騎馬。

基本資料

出生:利物普,1969年1月15日
經歷:舞台經理,老師,研究員,狗狗訓練師,保母,售書員
居住地:英國列斯特郡
作品:「神秘獨角獸」系列、「沒有尾巴的小美人魚」系列

關於她的書籍

  琳達的書非常適合小女生閱讀,尤其是喜歡小馬和戲劇的女孩。故事情節很緊湊,有戲劇張力,裡面的角色也都是小女生夢想中的人物。13歲時,琳達寫了第一本關於小馬的故事書,但是等到30歲時才出版。「神秘獨角獸」一系列共有六本,另外還有兩本關於戲劇的書「亮光」、「舞台中央」。琳達目前最新的書系,是描寫友情和每日家庭關係的書,第一本的書名是「星塵:月光魔法」。

琳達對於想成為作家的建議

  「多多寫作。只要你愈寫愈多,又愈能寫得好。只要一想到好點子,就要馬上寫下來,不要浪費時間整理桌子,或是想書的標題,只要寫就是了!」

大家眼中的琳達

  「神秘獨角獸是很棒的系列書,故事描寫的十分吸引人,適合小女孩閱讀。」

  「神秘獨角獸滿足了喜愛小馬的小孩幻想,我七歲的小孩只要一拿到書就無法停下來,現在還吵著要買續集呢!」

譯者簡介

馮原

  生於巴蜀小鎮,求學於北國春城,獲英語、法律雙學位。譯者酷愛童話、卡通,年近而立之年依然如此,畢業後長期從事少年文學圖書翻譯工作,譯作有《幼兒認知雙語繪本》一套7冊,《迪士尼經典童話畫冊》一套26冊,同時也譯有「紐約時報」特評暢銷書《清晨8分鐘》等作品。

 

編輯的話

1.何謂分級讀物?分級標準為何?

  研究者指出,家長在選購兒童讀物時,往往不知從何下手。因此英國出版界2008年開始(根據字彙與內容的難易程度)在童書上標明級別。而自2006年起,不管何種語言的讀物,我們都強調閱讀分級,讓孩子可以從閱讀中,建立自信、培養能力。

  而優文庫的分級標準依中、英文來區分。中文根據字數與內容的難易程度,粗分為低中年級及中高年級。英文則依據讀者的字彙累積及是否需要協助分為5等,親子共讀(Shared reading)、接觸閱讀(Beginning reading)、協助閱讀(Reading with help)、獨自閱讀(Reading alone)、進階閱讀(Advanced reading)。

2、只要聽CD就會自然而然學會英語嗎?

  聽英語可以增加語音語感,可是如果很多字彙、文法不會的話,就很難聽得懂。此時家長不需要太刻意強求孩子閱讀另一種語言,因為孩子的中英文程度本來就很難相等,此時需要用分級閱讀,來提升弱勢語言能力。等小讀者的程度提升後,只要是他喜歡的故事題材,自然會回來「享受」。

3、文中所附字卡選取標準為何?

優文庫隨書附20多個單字卡,每個字彙與句子的選取,主要依據三大原則:

  A.情境文字:以常出現在小朋友日常生活周遭的單字為入門,使小朋友的英語學習領域能與日常生活結合。

  B.視覺文字:高頻率出現的單字。由於這些字彙在故事中經常重複出現,透過重複出現單字的刺激,使小朋友在故事情境的潛移默化中,能自然的習得英語字彙與句子。

  C.基本字彙:小讀者們以這些基本字彙為基礎,不但可以進入故事主題和情節,也同時進入了英語學習的殿堂。

(感謝國立成功大學外國語文學系鄒文莉指導)

4、為什麼要選擇前後中英編排?

  課外讀物不是課本,閱讀起來沒有壓力。優文庫採用前後中英編排,希望小讀者能夠藉此養成英語課外讀物的習慣,能夠好好欣賞到順暢、連貫的有趣故事。

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