懂得方法, 教育一點也不難

懂得方法, 教育一點也不難
定價:240
NT $ 204 ~ 297
  • 作者:黃湘陳欣怡
  • 出版社:圓通文化出版社
  • 出版日期:2011-12-04
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9868772419
  • ISBN13:9789868772410
  • 裝訂:平裝 / 256頁 / 14.5 x 21 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
 

內容簡介

  學生成績低落,身為老師,要如何面對與堅持?
  孩子成績低落,身為父母,要如何為孩子找到學習的生機?
  自己成績低落,該如何堅定信念,相信自己一定會進步?
  為何付出與努力,還是得不到心中所要的?

  本書收錄老師與學生互動的真實故事,

  翻開本書,讓書中的實際故事告訴你,懂得方法,你遇到的一切的問題,將迎刃而解……

作者簡介

黃湘

  擁有十多年的英文教學經驗,已幫助無數學子通過初級及中級英檢,不只是在英文教學的領域上,擁有一片自己的天空。更在生活中,活出自己的新天地。

  直率的她,面對任何的生活困境時,總是選擇勇敢無懼的去面對與承受,從小體弱多病的她,意外不斷的她,歷經幾次生死關頭的她,不曾對這世間低頭過。她總是面帶微笑的對朋友說,她感謝曾歷經的風霜,讓她在心靈這一塊,得以學習和成長。

  透過自身生活經驗的分享,黃湘希望可以讓翻開本書的有緣人,都能找到幸福與快樂。她常說:「只要還有一口氣在,人生處處有生機。」她擁有不屈服的堅韌生命力,就為了一呼一吸間的生命存在。

  著作:
  全民英檢中級單字隨身讀
  快速記憶多益片語
  懂得接受,你可以活得更快樂
  懂得改變,人生一定會有奇蹟
  懂得愛,人生處處有溫情
  台長:湘
  站台名稱:
  黃湘英檢網站:mypaper.pchome.com.tw/pearlhung
  夢想世界太平: mypaper.pchome.com.tw/pearl0328

 

目錄

第一章 正確的觀念是致勝的關鍵
1.教學觀念
2懂得分享
3. 不輕言放棄
4  課堂中的老師為何愛生氣?
5. 三張優待票的啟示
6. 成績不能決定一切
7. 有效果, 再遠也要送
8. 可不可以不要寫評量
9. 如果成功的機會很低,要不要繼續努力
10.學生都是這樣的啊
11.一定要這樣嗎

第二章 有效的方法是通往成功的大道
1. 熟能生巧是必勝關鍵
2. 不要靠運氣,而要靠力行
3. 因材施教的必要
4. 我的家教學生

第三章 故事篇:人間有愛,處處是溫暖。
1. 我只是輕輕拉一下
2. 原則
3. 看到他,請不要欺負他
4. 挫折不傷
5. 給學生的告白
6. 感受正語的魅力,發揮讚美的力量
7. 鼓勵是教育的良藥
8. 解誤解
9.該怎麼說出口-像魚事件
10.放下先入為主的觀念
11.螃蟹的誕生
12.我囉嗦嗎?
13. 等我回家倒垃圾就回來
14. 愛我們的少年
15. 老師,你好假
16. 流言不傷
17. 課堂上的磨練課
18.每個學生都是寶藏
19.當週記改的作文
20.給老師的感謝信
21.老師!我不要寫
22.隱形的提醒
23. 現金一百元

 

教育,是愛的傳承

  身為老師,最大的喜悅,不是來自孩子的分數有多高,而是來自一份貼心的問候,真心的關懷,最後,成為孩子的朋友,成就最動人的樂章。

  本書的緣起,來自於一份對教育的執著。雖然在教育上已教了近二十年,仍然在這一塊領域上戰戰兢兢,每一年遇到的每一位孩童,都是我生命中的老師。這些孩子們,教會我,該如何對待他們;教會我,該如何自我反省。常常,我在孩子們的身上,看到過去的自己,也驚覺到自己不足的地方,更因而去修正自己的行為。有時,不是我去糾正小孩,反而是,小孩教會我什麼叫「以身作則」。什麼叫「公平公正」。在互相的對待中,自己明白,孩子們的學習,和老師們的成長,竟是一體的兩面。很高興,自己成為老師。因為這樣的行業,讓自己習得了「耐心」、「公平」、「公正」,更因此習得了「忍耐」與「等待」。

  本書的作者有兩位,一位是本人,另一位是我在網路上認識的教職者。我是英文老師,她是作文老師。在因緣際會之下,我和她,有緣合著「懂得方法,教育一點也不難」這本書。我欣賞她教學的方法與理念。因此,找她合作。第一單元和第二單元為本人黃湘之作,第三單元為陳欣怡老師的作品。我的單元負責觀念的傳達,陳老師負責故事的提供。希望透過我們倆的第一次合作,提供老師和孩子們間如何相處的方法;更希望透過書中師生彼此的溝通,以及找出適當教學方法的過程,讓對教育有興趣者,多少得到一些啟發。

  期待本書,能讓大家閱讀愉快,更期待能從其中,找到您要的「教育理念」與思考出對待孩子的方式。湘祝福翻開本書的有緣人,都是下一個教育良師。

黃湘

教育之心

  長大後回看學生時代的自己,才驚覺自己的叛逆。曾經我對老師嚴格管教的批判,在站上講台教書之後,點點滴滴化為感恩及一份慚愧;也更明白篤定教學需要雙方的溝通,而不是單方的給予,師生有共識了才能達到教育的目標。

  過去的叛逆來自無法理解老師教誨背後的苦心,有鑑於此,在教學的日子裡,我喜歡也要求和學生聊天,這是種「有目的」性但自然的溝通。我喜歡問學生對人、事、物的感受、想法,從中找到教學的目標及方法;但意外的,在這過程中,學生教給我的遠比我能給他們的多更多。

  能當老師是上蒼給的幸福,維持這份「跨世代」的幸福,我需要不斷地努力充實、反省自我。那年遇到教學困難時,教育過無數學生的長輩,送給我三顆心:「明心見性的心」、「放下的心」還有「不斷開導的心」。現在我明白了這三顆教育之心的意義──要主動積極的理解孩子;要學會不擔憂,適時放手給他們機會成長;不管情況如何,要給予信任,永遠接納,永不放棄。

  我習慣記錄下與學生們互動的點滴,那些美好的記憶與教學轉機的關鍵,化為我對教學不變的熱情。感謝黃湘老師給我這個機會,能和大家分享這分幸福。

  教育是需要時間等待開花結果的,這時間沒有一定,最後的決定權在學生身上,我要做的就是用心、真誠的在學生的心裡撒下希望的種子,讓他們知道每一個人都可以發光、發亮。祈願所有的孩子們,在需要時有種子裡的營養可以提取,讓自己成長。自己所學有限,也願因此書而結緣的朋友們,在看過這些故事後,給予指教,願有機會與你們一起學習成長!

陳欣怡

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