山黃麻家書(增修版)

山黃麻家書(增修版)
定價:250
NT $ 123 ~ 252
  • 作者:劉克襄
  • 出版社:晨星
  • 出版日期:2012-06-13
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9861775846
  • ISBN13:9789861775845
  • 裝訂:平裝 / 224頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
 

內容簡介

  本書以住家旁邊的植物山黃麻為名,取其常見而普通,孩子們的成長卻是緩慢如檜木。我們必須等待,給他各種選擇的機會。自然教育的精神原本即該如此,不是要孩子們快速成長。

  我不是成功的自然老師,也不諳於引導孩子,給予啟蒙。書中的文章只是證明,我很努力地探索和學習,希望孩子們在成長的過程裡,可以靠近我,也靠近我所熱愛的山野環境。--劉克襄

  台灣自然寫作開拓者劉克襄於初為人父之際,熱切寫下自己在島上的行旅足跡與林野體驗,希望以此手札與孩子分享。文字滿溢親情,筆調溫馨感人。信手讀來,大自然宛如渾厚的父親之手般擁人入懷,吸吮大自然的呼吸。

  2012《山黃麻家書》增修版,劉克襄特別精選收錄近幾年與孩子互動的文章以及〈大樹之死〉續篇,讓讀者也能感受到親子情感隨時光流轉昇華轉化的不同氛圍。

本書特色

  劉克襄寫給孩子的自然家書,在劉克襄的眾多著作中居特殊意義與價值,是許多研究劉克襄自然文學中必讀的經典著作。

作者簡介

劉克襄

  最早縱情山林,化自然生態觀察於寫作的旅人。

  他有詩人易感於所在空間的生命訊息能力,深情傳達出自然觀察家感染於景物的判斷與觀察趣味。

  從鳥類觀察到台灣早期土地探險,他以一顆詩人之心,畫手之筆,涵容歷史人文的思索,細膩吐蘊,編織各種生態環境故事,被譽為台灣自然寫作的開拓者。

  《山黃麻家書》係其二十年前初為人父時,嘗試以自己在島上的行旅過程和林野體驗,熱切要和孩子分享此一美好的自然手札。早年台灣自然教育如何養成,對後來的生態旅如何影響,都可在本書裡找到啟蒙的元素,以及牽動未來環境運動的分子。

  代表著作有《風鳥皮諾查》、《消失中的亞熱帶》、《自然旅情》、《快樂綠背包》、《臺灣舊路踏查記》、《福爾摩沙大旅行》、《十五顆小行星》、《11元的鐵道旅行》等。

 

目錄

新版序
初版序

【旅行觀察篇】
1-1清晨在小綠山--8
1-2游泳池--10
1-3無尾港之旅--12
1-4知本溪之旅--15
1-5冬山河之旅--18
1-6灑筍寮--20
1-7嶺腳--22
1-8湖邊的旅行--24
1-9背包裡的食物--26
1-10野溪紀行--28
1-11鐵路旁的野花--30
1-12最早班的火車--32
1-13鐵路餐盒--35
1-14平原之旅--38
1-15山裡的吉普車隊--40
1-16冬天的林子--43

【植物篇】
2-1大葉山欖與平埔族--46
2-2馬拉巴栗樹--49
2-3木薯--52
2-4黃槿林--54
2-5福菇--56
2-6一個植物學家的台灣之旅--58
2-7大樹之歌--61

【鳥類篇】
3-1小學屋頂上的怪鳥--66
3-2喜鵲之旅(一)--69
3-3喜鵲之旅(二)--72
3-4喜鵲之旅(三)--74
3-5我們的鄰居,小污--76
3-6倒立生活--78
3-7貓頭鷹--80
3-8白色鴨子--83
3-9黑冠麻鷺--86
3-10皮諾查的家鄉--88
3-11賞鳥日記--90
3-12一場鳥類畫展--94
3-13為什麼賞鳥--98

【動物篇】
4-1沒有眼睛的老鼠--102
4-2家鼠與巢鼠--104
4-3台灣鼴鼠--106
4-4貧齒鯨--108
4-5抹香鯨--110
4-6露脊鯨--112
4-7海上的流星--114
4-8流浪狗--116
4-9四隻小狗--118
4-10星天牛與綠金龜--120
4-11尋找藏羚的人--122
4-12沙灘上的獸跡--125
4-13如何鑑定鯨魚--128
4-14捕捉方式--130
4-15蛇--132

【登山篇】
5-1雪山之旅--136
5-2畫家後面的小山--138
5-3外木山--140
5-4金凍山下--143
5-5南湖大山之旅(一)--146
5-6南湖大山之旅(二)--148
5-7南湖大山之旅(三)--150
5-8南湖大山之旅(四)--152

【學習認識篇】
6-1小綠山的第一年--156
6-2冬天的觀察--159
6-3我的自然寫作方法--162
6-4一本會長大長高的書--166
6-5如何聰明地使用野鳥圖鑑--170
6-6五本自然圖鑑--173
6-7沼澤原鄉--176
6-8死亡之書--180
6-9一首詩之後--182
6-10重讀「天地一沙鷗」--186

【寫於2012】
大樹之死(大樹之歌續篇)
航向異世界

 

新版序

  三十而立時,也初為人父。

  那陣子,除了持續野外觀鳥,我放棄了前往偏遠地方,從事定點觀察的計劃,也不再鎮日逗留圖書館,追探早年的自然志。我轉而在住家周遭,嘗試著探索其他動植物的知識。

  隨著孩子的成長,我有著等待夥伴到來的浪漫期待。那時多麼渴望,日後孩子們也能走進這個美好的世界。甚至跟我一樣,有幸地受到自然的眷顧,努力以一輩子的探索,跟它密切對話。童年時能夠在郊野奔馳,那是我想留給他們最珍貴的財富。

  這一系列家書便是在這樣的願景下逐篇產生,簡單地闡述了我這一階段的自然觀察和感觸。文章裡,多以「我」和「爸爸」輪番交替,一古腦地想把自己的喜愛和生活價值,從不同的面向,感性地傾吐,跟孩子們敘述心境。

  一邊書寫,我也從中悄然領悟,或者萌發某一態度的生命執著,那是這把年紀已經無法想像的純真。這份送給孩子青春期以前的禮物,如今再回顧,或有給大,給重了。有些期待因而落空,比如說,成為像我這樣的自然觀察者。

  但有些真的紮根了,只是很晚以後,過了青春期,他們才有感懷。如今孩子們已弱冠之年,翻讀此書,想必會更加體悟。

  本書以住家旁邊的植物山黃麻為名,取其常見而普通,孩子們的成長卻是緩慢如檜木。我們必須等待,給他各種選擇的機會。自然教育的精神原本即該如此,不是要孩子們快速成長。

  今回重新修訂,在文句上,我盡量保持原句文貌的敘述精神,但潤飾了一些不成熟地措詞,盡量語意更加婉轉。在篇章分類,我更保持過去的想法,刻意把鳥類觀察單獨輯成一個單元,其他動物再結成另一部分。主因是自己最早以鳥類觀察接觸郊野,在書寫上放入的議題,自是多於其他。

  特別補增的兩篇短文,其一是小兒升國中後,自己的掙扎心情。另一篇,銜續著〈大樹之歌〉的內容。此文被收入國中課本,後來又有新的發展和觀察,或可跟原文做些對照。

  我不是成功的自然老師,也不諳於引導孩子,給予啟蒙。這些文章的出爐只是證明,我很努力地探索和學習,希望孩子們在成長的過程裡,可以靠近我,也靠近我所熱愛的山野環境。

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