奇蹟男孩

奇蹟男孩
定價:360
NT $ 130 ~ 324
  • 作者:R. J. 帕拉秋
  • 原文作者:R.J. Palacio
  • 譯者:吳宜潔
  • 繪者: 薛彗瑩
  • 出版社:親子天下
  • 出版日期:2012-07-05
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:986241555X
  • ISBN13:9789862415559
  • 裝訂:平裝 / 376頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
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奇蹟男孩

 

內容簡介

  命運對他開了一個殘酷的玩笑,但愛,讓生命化為不可思議的奇蹟!
  十萬讀者鼓掌淚推!一個天生缺陷的男孩克服萬難、勇敢長大的感人故事

  「我不會把我的長相描述給你聽的。無論你腦中有什麼想像,恐怕都比那要糟得多。」——奧吉,十歲

  成長,對他來說,是一條異常艱辛的道路,每跨一步,都需要比別人還多的勇氣……

  怪物、外星人、噁心鬼、蜥蜴臉、突變人……別人總是在他背後交頭接耳、竊竊私語。

  他是奧吉,一個遺傳罕見基因,天生臉部有殘缺的男孩。一出生,醫生就斷定他活不過三個月,但奧吉卻憑著旺盛的生命力活了下來,經過大大小小的面部整容手術,他逐漸朝「正常人」的路走去,但五官仍然非常扭曲,像有人用大鉗子把他的臉從中間壓扁。小時候,他不論走到哪都戴著一頂太空人頭盔,因為唯有躲在頭盔之下,才不會引來別人異樣的眼光。

  十歲這一年,奧吉第一次踏進學校,進入了醜的、胖的、和別人稍有不同就會被霸凌的殘酷青春期。就在他即將融入新學校之際,一場萬聖節的惡作劇把奧吉的自信打到谷地。惡作劇背後的真相究竟是什麼?因奧吉所掀起的戰爭,又有什麼驚人的內幕?在充滿潛規則的中學校園,一不小心,就會從「受歡迎」淪落為「被排擠」的邊緣人……到底誰是敵、誰是友?敵友的分界,是否真的如此壁壘分明?奧吉要如何靠著他的智慧和幽默感,化解危機?每個人的不同抉擇,又將如何扭轉自己和他人的命運?

  奧吉的入學像是一顆震撼彈,深深影響了他周圍的人。作者除了描繪奧吉眼中的世界,也加入他同學、姊姊、姊姊的男友等六個青少年的多重敘事觀點,透過他們不同的快樂、煩惱、困惑和掙扎,逐漸拼湊出事件的全貌。

  一個充滿淚水、愛與希望的生命旅程,述說一個平凡的男孩,如何接納自己、勇敢長大的不凡故事;也述說他的出現,如何奇蹟似的改變了所有人的一生……

本書特色

  ★ 美國亞瑪遜書店編輯嚴選推薦書
  ★ 紐約時報排行榜、獨立書商協會排行榜Top10
  ★ 全球矚目!已售出英國、德國、法文、韓國、西班牙等14國版權
  ★《出版者週刊》、《書單雜誌》、《校園圖書館期刊》好評強推

作者簡介

R. J. 帕拉秋

  知名出版社的藝術總監和書封設計師,和先生和孩子住在紐約,曾為無數小說設計封面,但寫作一直是她最大的心願。

  《奇蹟男孩》的寫作契機源於一個特別的小女孩。大約五年前,帕拉秋和她的兩個兒子在冰淇淋店前,遇到一個顏面傷殘的小女孩。她三歲的小兒子,一看到馬上放聲大哭;十歲的大兒子雖然努力壓抑自己,卻露出像是被人揍了一拳的表情。就在這個尷尬的時刻,她聽見女孩的媽媽用極為親切且鎮定的聲音說:『好了,我想我們該走了。』這個媽媽的話,深深觸動了她的心。事後帕拉秋不斷想起這個小女孩,以及她所面臨的生命處境,於是動筆寫下了奧吉的故事。

譯者簡介

吳宜潔

  臺大外文系畢業,英國瑞汀大學兒童文學碩士。覺得人是最奧妙深邃的文本,期許自己能盡可能地詮釋、解讀。現為專職譯者,譯有「瑪麗.包萍」系列、《偽倫敦》《夜曲》《完美:一個背叛與重生的故事》《家傳大煎鍋》等。

 

推薦序1

走過殘酷青春:一個反霸凌的動人故事 文∕陳安儀(人氣親子部落格作家)

  前天忙完睡下時,已經午夜兩點多了,睡前拿起《奇蹟男孩》的書稿隨意翻翻,本想看個幾頁就睡覺;沒想到,竟一路忘卻時間的看到早上六點,毫無睡意的一口氣將整本書看完了!

  這是一個闡述「勇敢」的故事。

  十歲的男孩奧吉,擁有一張魔鬼般的臉孔。從小,他因基因缺陷,導致臉部殘缺,並合併多種併發症。好不容易,經過了大大小小的手術,他活下來了。但,更困難的事情還在後面──十歲這一年,奧吉的媽媽,決定要送給奧吉一份改變他人生的大禮──她要奧吉上學去。

  十歲以前,奧吉是在家自學的。因為一張天生一張嚇人的臉孔、吃飯還會流湯、滴口水……他自幼受到家人、朋友嚴密的保護。但是,智力沒有問題、行動也無困難的他,卻從沒過過團體生活。奧吉的媽媽認為,應該是要讓奧吉面對世界的時候了。

  故事,便是從奧吉的父母決定送他入學開始。作者從奧吉本人、姊姊、同學……等六個不同的青少年的第一人稱角度,來描述這一整年所發生的事。排擠、攻擊、惡作劇、背叛……奧吉就像一隻入了虎口的羔羊,開始面對一件件既現實、又殘酷的青少年戰爭。

  然而,就在這種種令人難堪的情境中,善良、體貼、同情與愛的花朵,也在奧吉的勇氣與努力面對之下,悄悄的開花結果。

  這是一本很動人的少年小說,把青少年的言語、行為以及心情轉折,描繪得絲絲入扣,甚至我們可以在其中,回憶起我們自己成長過程中的許多影子。

  不記得在哪一本教養書中看過,青少年的世界,是很殘忍的。因為他們已經大到能夠很聰明的看出事情關鍵,可以一針見血的直接殺到人的痛處,然而他們卻又沒有成人的同理寬容和社交技巧,懂得「包裝」自我,於是,他們成了最可怕的刺蝟,動輒讓人滿身是傷。

  在這樣的世界中,弱者理所當然變成同儕霸凌的對象。同學們運用言語、裝扮、行為舉止……排擠、欺侮,簡直到了讓人生不如死的境界。然而,只要有家人、師長還有少數同學的愛與關懷,我們還是有機會可以看到生命的花朵,吸收挫折當做是養分,逐漸的成長茁壯。

  其實,我認為這本書也是一個很好的「反罷凌」教材。回想起心理學專家曾經說過,如果拿「哆啦A夢」中的角色來比擬,想要讓校園中的施暴者(胖虎)力量削弱,就要多利用中間者(小夫)的角色,如果回應或是協助施暴者的人(小夫)越少,那麼受罷凌者(大雄)就會越安全,而只要有一個同理「大雄」的「靜香」出現,那麼受暴者「大雄」就會有機會可以站起來。

  本書的故事,剛剛好印證了這個理論。書中的小夏正如同「靜香」,而最後中間派的同學就如同許許多多的「小夫」,當奧吉的勇敢最後贏得了大多數同學的認同後,他也就真正的長大且成熟,永遠脫離了「大雄」的處境了。

  這本書更是品格教育的極佳教材。心理專家說過,一個最好的品格教材,不是八股的文章、勸告是的教條,而是一個真正打動人心的故事。當我們的右腦受到感動時,我們的品格修養才會被觸動、陶冶,是非善惡才能建立。而這本書,無疑是一個極為動人的故事。我想,閱讀過後,每個孩子在無形中,心中的良善都會被觸動,這比什麼樣的諄諄教誨都要來得有效。

  《奇蹟男孩》是一本精采絕倫的好書,青少年暑假必讀作品。在此推薦給大家。

推薦序2

《奇蹟男孩》幫助青少年跳脫自我中心、學會同理 文∕梁語喬(苗栗縣致民國中老師)

  看到《奇蹟男孩》這本書名時,我以為是一個不平凡男孩所創造的不平凡故事。但是,在一頁接著一頁讀下去的同時,我卻發現了一個在平凡中所創造的奇蹟。

  書中的主角奧古斯特是一個面部畸形的男孩,他沒有過人的勇敢或毅力,甚至,他因為那一張不平凡的臉孔而自卑、膽怯,甚至逃避、憤怒。但這也是《奇蹟男孩》的可貴之處,我們可以在書中看到許多我們似曾相識的人,一個很好的鄰居大姊姊,一個很嚴格卻讓人永生難忘的老師,一個真心的朋友,或者是曾經不經意卻讓你受傷的人……。

  教書多年,發現國中時期的孩子,很容易以自我為思考中心,有時候,我真的不知道該怎麼跟他們講「道理」,就好像我知道做人不能自私,但是怎麼教孩子不自私?我知道要善待他人,但我也不知道怎麼樣要求孩子們要對別人好?每個孩子有不同的本性,但每個孩子之所以受教育,除了知識之外,更重要的就是為了學到好的、良善的心,但是在他們成長的過程中,大人給他們訊息常常是讀好書是更重要的事。

  其實,他們的自我不是天生的,當身邊所有的人從他出生之後就圍繞著他而轉,你怎麼改變他被養成的習慣?如果他生活在高樓之中,沒和其他鄰居的小孩一起玩過跳格子、全家福,也沒被欺負過,你怎麼讓他學會懂得善待別人的同理心?當他們在學校是排滿的課程與許多的考試,回家接觸的只有iPad或是電腦裡的虛擬遊戲時,你怎麼去告訴他團體中的和諧與秩序有多重要?我們常常認為這個世代的孩子比較自我,但是他們的成長中,就是一個自我的環境,如何用三言兩語的說教,就讓他們知道人和人相處間的真諦為何?

  對於小小孩,我會用《灰姑娘》的故事,讓孩子不會去欺負別人;我會用《狼來了》、長鼻子的《小木偶》教孩子不要說謊;我也會用《賣火柴的小女孩》,讓孩子學會幫助別人、善待別人。我認為好的文學作品中,藏著永恆的人性光輝,這也是我希望孩子們能夠閱讀的原因,因為我相信孩子能透過閱讀,學到他們成長過程中所欠缺的元素。

  打開《奇蹟男孩》的第一頁之後,就讓人停不下來了。故事中,除了以主角奧古斯特的觀點敘寫他上學的心路歷程之外,還透過不同角色的觀點去看待同一件事情。世界上的事都是一體多面的,我們常常用自己的角度看事情,所以不容易看到事情的真相,《奇蹟男孩》卻讓我們學會用不同角度去看同一個故事。

  在《奇蹟男孩》中,我也看到了不同學生的縮影:有像朱立安這樣優秀,卻沒有機會學到用真心去對待需要幫助的孩子;有像傑克一樣,因為受到同儕壓迫而偽裝自己本性的孩子;更有許多從此再也不講話,卻連為什麼會變成這樣也不清楚的好朋友。我相信孩子會在這些人身上找到他們想學習的典範,而身為一個老師,在故事中,我開始思考,對於特殊生,我的關心適切嗎?會不夠或太多嗎?我真的有好好去了解他們嗎?我給的是他們想要的嗎?突然之間,我才發現,原來「同理心」不是只有孩子才需要學習。

  整篇故事,作者沒有作任何的批判,但卻在故事進行的過程中,讓讀者自己為這些人標注了不同的形象印記。好的學習,絕對不是直接把道理告訴孩子,讓孩子從每一個故事中學會判斷、醞釀出屬於自己價值觀,那才是真正的、永恆的學習。我相信,《奇蹟男孩》中,那一份在膽怯中學到的堅強,在懦弱中學會的勇敢,才是跟隨孩子一輩子的力量。

  國中是一個孩子價值觀正在形成的階段,需要更多好的讀物來幫助他們培養好的品德,畢竟這個世代,我們能夠留給孩子的,不再是有形的財產有多少,我們唯一真正可以留給孩子的,是做為一個「人」該有的品德與價值觀,而我相信孩子們在看完《奇蹟男孩》之後,會打開自己心靈裡另一股屬於美與善的潛在力量,產生自己新的勇氣與價值觀,願意在這個平凡的大千世界中,創造屬於自己不平凡的奇蹟。

推薦序3

因為「奧吉」,我們學會仁慈 文∕柯華葳(中央大學學習與教育研究所教授)

  青少年是轉大人前一段矛盾糾結的時期,其過程既興奮又心酸。半大不小的人,面對身體和思維的變化,常搞不清楚是怎麼一回事。荷爾蒙所帶來的生理變化,以及思維上的日益複雜——包括隱藏自己的思緒和情緒、猜測他人的想法,使他們變得易怒而善變。因著身心變化所帶來的不穩定,讓青少年以看得見的外表和同儕的看法作為是非判斷的準則。也因此,渴望被團體接納,以及跟著多數人行動(從眾)是青少年團體中互動的特色之一。想像一下,在這樣的社群中,一位外貌和一般人完全不同,沒有人知道麼與他互動的青少年要怎麼適應?

  本書將一群青少年活生生擺在我們眼前。作者創造一位出生臉部就完全塌陷的男主角——奧吉,雖經歷無數的手術,還是有著一張醜陋的面容。對於從小在家教育,盡可能帶著太空人頭盔、避開別人目光的他,上學對他而言,是多麼大的衝擊?而他周遭的青少年,雖然知道什麼,卻也常在無意間傷害了他。因此被家人或是自以為是好朋友的朋友背叛,無疑讓他怒從中生、柔腸寸斷。但,這是生命中必須經歷的痛。

  作者是說故事高手,將這些衝突、矛盾、疼痛以及愛反覆交織呈現,就像作者在你面前親自描述事件的經過一樣。流暢的對白交替,彷彿不同角色就在你周圍,一句接一句,有被打斷的,有再搶回說話權的,緊湊生動。作者更安排不同角色輪流以第一人稱說故事,也是本書的特色之一。本書主角雖然是奧吉,不過,既使經歷相同事件,不同角色卻各自有不同的解釋和看法。作者安排他們逐一登場發言,讓讀者聽聽不同人的說法,並用巧妙的方式把故事全貌串起來。

  故事裡有一對好到不可思議的父母親,他們不想為什麼是奧吉,或是為什麼是我中獎,只想盡辦法讓奧吉活的有尊嚴。這讓我們再次肯定家庭是最包容、最醫治、最安慰人心的地方。

  有人問,為什麼會有像奧吉這樣的殘障人士?是父母的報應?是為闡釋人生的不公不義?作者都沒有解釋,只彰顯每個人都有無窮的潛力,能使這個世界變得更善良美好。因此,奇蹟男孩所帶給周圍人的改變才是最大奇蹟。事實是,我們都需要有一個奧吉在我們周圍,讓我們變仁慈或是更仁慈。

  不論周遭有沒有奧吉,讀這本書會讓你溫柔,這是閱讀最美好的地方。讀完,不論哪個主角叫你感動或印象深刻,放在腦中想像他們的好,並化作仁慈行動,才是回應人生最好的態度。

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