差不多！差多少？：幫助孩子別找藉口(圖文版)

前  言

我們都是「差不多先生」的後代　17

第 1 節 從「差不多先生」開始講起　18
．中國最出名的人：「差不多先生」　18
．「差不多」，到底是差多少　20
．算算「差不多」是差多少　22

第 2 節 孩子的「差不多」其實差很多　24
．生活上，「差不多」其實是敷衍　24
．學習上，「差不多」其實是馬虎　26
．時間上，「差不多」其實是浪費　28
．處事上，「差不多」其實是魯莽　30

第 3 節 愛，是愛也是害　32
．疼愛、溺愛，一步之遙　32
．自測是否有溺愛孩子的傾向　34
．授之以魚，不如授之以漁　36

糾正孩子「差不多」的生活觀　39

第 1 節 餐桌上「吃」掉「差不多」　40
．愛吃的撐死，不愛吃的餓死　40
．五味令人口爽，別貪圖口慾　42
．「愛吃的」和「要吃的」不一樣　44
．菜色常新，每天都有期待　46
．融洽氣氛，別在吃飯時訓話　48
．「吃飯可以快樂點兒」，父母在行動　50

第 2 節 別把「差不多」「穿」出去　52
．漂亮的鬱悶公主　52
．「穿什麼」由孩子決定　54
．把適當的選擇權放給孩子　56
．「穿什麼」只給建議別給命令　58
．給孩子正確的審美觀　60
．孩子穿衣服，父母做觀眾　62

第 3 節 收起「住」的「亂七八糟」　64
．教孩子做事要有「理」　64
．為亂七八糟的東西圈個地盤　66
．從「找不著」到「自己放」　68
．制訂合理的作息時間　70
．為孩子找個小榜樣　72
．給孩子時間慢慢改　74
．「房間亂」，我們要慢慢適應　76

第 4 節 坐有樣，行端正　78
．跟孩子聊聊「坐」的趣事　78
．講講「行如風、坐如鐘」　80
．端正坐姿讓身體直挺　82
．舉個「反向」例子，了解危害　84
．坐沒坐相？我們先改變　86

糾正孩子「差不多」的學習態度　89

第 1 節 關於孩子的學習態度　90
．沒有哪個孩子不想學好　90
．沒有不懂理，只有不通理　92
．厭學是對父母的無聲抗議　94
．貪玩是孩子的本性　96
．端正孩子更要端正自己　98

第 2 節 改正孩子的不認真　100
．講講「馬虎」的故事　100
．聊聊「馬虎」的危害　102
．學習是孩子的事　104
．學習的方式不止一種　106
．「成績好」不再是金標題　108
．「孩子原本不想的」，孩子比想像中的好　110

第 3 節 把孩子從「消極」道路上拉回來　112
．消極很可怕　112
．與孩子一起享受成功的喜悅　114
．找個讓孩子信服的人給予鼓勵　116
．糾正孩子的「認知失調」　118
．「破罐破摔」，父母別這樣　120

第 4 節 孩子的作業由自己負責　122
．作業是孩子的責任　122
．讓孩子承受未完成作業的後果　124
．幫孩子養成自檢的習慣　126
．用《錯題集》時刻叮囑孩子　128
．「人無完人」，給孩子犯錯的機會　130

第 5 節 把功課細化、量化　132
．把「計時法」改成「計題法」　132
．用「目標傾斜法」改正粗心大意　134
．勞逸結合，預防功課疲勞　136
．別把「太粗心」當口頭禪　138
．「放他一馬」，父母睜一隻眼閉一隻眼　140

糾正孩子「差不多」的時間使用率　143

第 1 節 「快一點」與「慢慢來」　144
．說說時間的利用　144
．「快一點」與「慢一點」讓孩子無所適從　146
．分一分自由時間與占用時間　148
．「占用時間」裡安排個計劃表　150
．「自由時間」讓孩子盡情玩耍　152
．分配時間，父母與孩子一起來　154

第 2 節 讓時間表去督促孩子　156
．計劃表讓孩子知道該做什麼　156
．孩子為什麼不按計劃辦事　158
．給孩子一個快樂的計劃表　160
．年齡不同計劃表有所不同　162
．讓時間表去督促孩子　164
．「占用時間」，督促而已　166

第 3 節 科學、合理地「浪費時間」　168
．何謂有意義的「浪費時間」　168
．遊戲讓「自由時間」更開心　170
．正確對待「浪費的時間」　172
．「自由時間」讓孩子玩著長大　174
．「自由時間」內父母該怎麼做　176

糾正孩子「差不多」的處事方法　179

第 1 節 猶豫不決—為孩子打支「果斷針」　180
．過度保護，讓孩子心智小了　180
．期望值過高，讓孩子自信沒了　182
．「放手三部曲」之問孩子意見　184
．「放手三部曲」之讓孩子獨立行事　186
．「放手三部曲」之變「拐棍」為「引導」　188
．放手讓孩子的自信逐漸恢復　190
．「距離產生美」，發現孩子的優點　192

第 2 節 虎頭蛇尾—餵孩子—劑「堅持到底」　194
．「3分鐘熱度」讓孩子難成大事　194
．「堅持到底」其實不難　196
．第一步：目的清晰明確　198
．第二步：細化過程　200
．第三步：過程分幾次完成　202
．不同階段劃分時的原則　204
．獎勵可以有，但不要太多　206
．「讚賞教育」，鼓勵孩子的一點點進步　208

第 3 節 毛手毛腳—讓孩子「慢慢來」　210
．家長，找找自己身上的毛病　210
．毛手毛腳， 緣於對事情缺乏思考　212
．統籌方法，幫助孩子提高效率　214
．孩子行動慢，家長要理解　216

第 4 節 魯莽的孩子教教禮　218
．做事有「禮」彰顯良好家教　218
．教魯莽的孩子懂禮貌　220
．有些禮儀家長也要學　222
．孩子畢竟年齡小，別要求太高　224

第 5 節 糾正家長「差不多」的種種理由　226
．別為自己開脫，錯就是錯了　226
．別再找藉口，忘就是忘了　228
．別再找說法，做不到就是做不到　230

編輯推薦

　　別為自己開脫，錯就是錯了。別再找理由，忘就是忘了。別再找說法，做不到就是做不到。「差不多」，到底差多少。

　　生活上，「差不多」其實是敷衍；學習上，「差不多』其實是馬虎；時間上，「差不多」其實是浪費；處事上，「差不多」其實是魯莽。「差不多」？其實差很多？

前言

　　由於孩子的生理、心理發育還不完善，加以家庭、學校和社會的複雜環境變化，孩子在生活、學習和做事方面，總會存在一些錯誤的行為和想法。他們要嗎行動「差不多」，要嗎言語、心理「差不多」，給家長帶來了很多壓力和煩惱，也影響到孩子對自己的信心。

　　本書就是從孩子的這些「差不多」的言行舉止出發，結合現今較為科學、合理的兒童教育理念，立足孩子的實際承受能力和現狀，以孩子的健康、心智健全和學習為目標，指出孩子在生活、學習、時間觀念和做事方面所存在的問題，並逐一進行分析，同時給出一定的解決措施和建議。

　　希望本書能夠成為家長朋友們開啟孩子心理的一把鑰匙，從而密切家長和孩子之間的關係，改正孩子生活和學習中的不良習慣，提高孩子的學習興趣和成績，增強孩子的處事能力，減少家長的憂愁、煩惱，實現我們的共同目標〞〞一切為了孩子的成長！