華裔學生與華語教學:從理論、應用到文化實踐

華裔學生與華語教學:從理論、應用到文化實踐
定價:300
NT $ 237 ~ 270
  • 作者:簡瑛瑛蔡雅薰
  • 出版社:書林出版有限公司
  • 出版日期:2014-11-05
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9574455823
  • ISBN13:9789574455829
  • 裝訂:平裝 / 280頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
 

內容簡介

  本書為國內第一本專注於華裔學生與華語文教學的學術專書,也是此專書系列的第一本。由國內外專家學者發表的研究論文,經各學術領域的編輯顧問群審查通過,依文章主題分為三輯︰「教學理論」、「教學應用」、「文化教學」共十三篇專論。

  2012年起台師大應用華語文學系與進修推廣學院,整合原僑大先修班僑生華語文教學之豐富經驗,並引進最新的國際華語教學方法,培養僑教與華人研究、華語教學人才,這些珍貴的研究成果都將陸續輯為本系列專書。
 

作者介紹

主編者簡介

簡瑛瑛


  臺灣大學外文系畢,伊利諾大學比較文學博士。曾任教於臺大外文系、美國賓州州大比較文學/女性研究系所、輔仁大學比較文學研究所所長,現任國立臺灣師範大學應用華語文學系所教授。專研比較文化、性別研究及世界華文文學與藝術,擔任過環太平洋女性研究顧問、《中外文學》專號主編,著有《女兒的儀典─臺灣女性心靈與文學/藝術表現》、《何處是女兒家:女性主義與中西比較文學/文化研究》,編有《認同、差異、主體性:從女性主義到後殖民文化想像》、《女性心/靈之旅:女族傷痕與邊界書寫》等專書。

蔡雅薰

  高雄師範大學國文研究所文學博士,現任國立臺灣師範大學應用華語文學系教授兼系主任。曾任教美國南加州北橙中文學校、洛杉磯喜瑞都中文學校、洛杉磯聖蓋博高中華語教師,具有華語教學及師資培育二十年實務經驗,學術專長為華語文教材編寫、華語文教學設計、華語文教學法及華語語音學等。著有《華語文教學導論》、《華語語音學》、《僑教雙週刊─中級華語》等書。
 

目錄

【輯一 教學理論】
1.「語文分開」的教學理念——兼論「視覺符號」的文字觀和「生成論」的語言觀 ◆ 1 張明明
2. Language Identity as a Process: Learning Chinese as a Heritage Language ◆17周明朗
3.中韓、韓中對比語言學研究現狀考察 ◆ 35金鉉哲
4. Having F.U.N. with Chinese Heritage Learners: One Possible Approach for Teaching ◆ 73 Jason D. Hendryx

【輯二 教學應用】
5.美加華語教師對中文沉浸式教學模式認知之研究 ◆89蔡雅薰/陳鵬妃/趙日彰
6.德國中學生華語發音與聲調偏誤之分析 ◆113官英華/莊士慧/徐文玉
7.印尼客家社團推廣華文教育的現況─以2012年國立臺灣師範大學國際與僑教學院教師
參訪團的觀察為例 ◆ 133邱炫煜
8.馬來西亞華文獨立中學之華文師資培育探究 ◆ 151彭愛雲
9.漢字習得教學探討 ◆ 169賴毓珊/周俞姍

【輯三 文化教學】
10.華語文學與跨文化教學:從孟姜女到《碧奴》 ◆ 183簡瑛瑛/竇敏慧/林書帆/胡文俐
11.華語教材中的文化內容分析 ◆ 201林振興
12.價值觀到底能不能教──以「審美觀」跨文化課程為例的觀察 ◆ 227石蘭梅/李易修/蔡昀曄/張婕洋
13.初探跨文化華語課程與華裔認同的關聯性 ◆ 243陳奇聰/張瓊惠
 



  上一個世紀末,華語文在全球颳起一陣旋風,世界各地 因為不同的理由皆為華語吸引著,越來越多人加入學習與使用 華語的行列,隨著市場日漸擴大,華語已儼然躋身世界語言的行列,而這股熱潮及需求至二十一世紀的今日,未艾方興。

  在這股全球性的華語熱潮中,臺灣扮演著舉足輕重的角 色。一方面對外輸出正體字傳統的華語文教學,一方面則在國 內積極從事教學研究,並培訓專業教學人才。透過各大學院校、學術社團及政府單位的攜手努力,國內華語文教學在教材開發、師資培育、教學研究各方面皆能齊頭並進,從而相輔相成,形成穩固的鏈結,讓具有臺灣特色的華語文教學,擁有源源不絕的活力,在全球舞台上發光發熱。

  臺灣的華語教學發展至今,不管在教材教法或學習策略 上,皆已走向專業化、多元化、數位化。做為臺灣華語教學領域之領航大學,本校自許能在華語文教學領域中看得更廣、走得更遠,除了在原有的深厚教育底蘊上培育更多傑出優秀的華語文教學師資,亦盼能建立全方位的華語文研究環境,結合理論與實徵研究,發展出更適性、多元、更能提升學習成效的教材教法,以提昇臺灣華語文教學的競爭與影響力,亦讓華語文 在廣闊的世界平台上,綻放更輝煌耀眼的光芒。

國立臺灣師範大學校長 張國恩 謹識
 

內容連載

文化教學
10
 
華語文學與跨文化教學:從孟姜女到《碧奴》
簡瑛瑛/竇敏慧/林書帆/胡文俐
國立臺灣師範大學應用華語文學系
 
一、前言

 
㈠研究動機
 
中國傳統女性給外界溫婉柔順的刻板印象,身處強大的男性霸權社會,她們的身影薄弱卻又堅強地存在傳說中,令人無法忽視。本研究將由孟姜女哭倒長城傳說為底本,向外籍學生介紹眼淚中隱含的女性抵抗意識。
 
然而,華語文學易讓外籍學習者發生閱讀困難,囿於文字而錯失文本表達的意涵;再者,若無中國文化背景的前導,學生極有可能對陌生的文化訊息產生誤解或偏見。因此,本研究將從文化、比較文學和教學這三方面著手,研擬出一份實際可行、以華語文學為文化教學素材的教案。按課程前導、正式課程、驗收成果三步驟,從孟姜女故事流變中,建立學生與數千年受壓迫的傳統中國女性之連結。採蘇童小說《碧奴》之選段做為文本,讓學習華語的外籍學生能夠透過華語文學,對中華文化中的女性有更進一步的理解。佐以美籍華裔作家譚恩美的小說《接骨師的女兒》做為對比,藉由中國作家和華裔作家的作品建立對女性淚水的意象概念之後,進行中西文化的比較。選取格林兄弟的童話《長髮姑娘》與安徒生的童話《雪女王》對比眼淚的意義。中國的眼淚是女性對威權壓迫的軟性反抗,不能求之於正義,只能求之於心靈的天;而西方的眼淚卻有著治癒和淨化的魔法,破除邪惡的咒術,拯救身處不幸中的人物,獲得圓滿的結局。提供學習者跨文化的思考,從背景、歷史、環境等進行女性主義的討論與見解分享,更進一步理解中國女性不僅僅是柔弱溫順的受害者,也有抵抗的勇氣。
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