大學國文選

本書特色：

　　一、本書以提高學生學習興趣、閲讀意願及語文表達能力為目標。

　　二、本書全一冊，含課文、應用文教材二大部分。

　　三、在課文選材方面，以短小精簡、有故事性、富趣味性的文章為主，盡量減低課程的難度。全書三十六課，古典二十四，現代十二，比例是二比一。

　　四、在課次編排方面，全書三十六課，配合一學年四次考試，分為四大區段。每一區段九課，古典六，現代三。古典作品依時代先後，現代作品則依文類而編排，有新詩、散文、小説三類。每一區段，都可以形成一個獨立的單位，四個區段又組合成一個完整的體系。

　　五、在撰寫方面，把從前的「題解」、「作者」合併為「導讀」，以範文學習為重心，避免煩瑣的敘述，造成喧賓奪主。

　　六、本書應用文教材以日常生活中普遍應用的私文書為限，參酌傳統格式、社會現況編寫，力求淺近明晰，並多舉實例以加強學習效果。

作者簡介

黃志民

　　現職 / 東南技術學院教授、國立政治大學中文系兼任教授

黃俊郎

　　經歷 / 國立政治大學中文系教授

張春榮

　　現職 / 國立台北師範學院語教系教授

廖振富

　　現職 / 國立台灣師範大學台灣文化及語言文學研究所教授

一　女媧神話
 
導讀
 
女媧（ㄨㄚ）是古代神話中，人頭蛇身、化育萬物的女神。本課選錄有關女媧的神話二則，標題是編者所訂的。
 
鍊石補天選自淮南子。記遠古時代，天柱斷折，九州土地崩裂，人民飽受水火之災、禽獸之害的情況下，女媧鍊五色石補蒼天的破洞，拯救了善良人民，讓他們得以生存。
 
摶土作人選自太平御覽引風俗通義。記女媧摶黃土造人，因做法有所不同，所以人有富貴貧賤之分。
 
神話是遠古人類面對洪荒宇宙，最初的探索和思考。先民以自己的經驗、有限的知識為基礎，創造了許多奇情異彩的神話故事，以解釋對自然現象、人類生活的種種疑惑，反映他們改造並征服自然以追求美好生活的願望。這些故事，經長期的口耳相傳，直到有了文字，才有人加以記錄而流傳。
 
課文與注釋
 
鍊石補天
 
往古之時，四極廢①，九州裂②，天不兼覆③，地不周載④。火爁焱⑤而不滅，水浩洋而不息。猛獸食顓民⑥，鷙鳥⑦攫⑧老弱。於是女媧鍊五色石以補蒼天，斷鼇⑨足以立四極，殺黑龍以濟冀州⑩，積蘆灰以止淫水⑪。蒼天補，四極正，淫水涸⑫，冀州平，狡蟲死，顓民生。
 
摶土作人
 
俗說天地開闢，未有人民⑬。女媧摶⑭黃土作人，劇務⑮，力不暇供，乃引繩絚⑯於泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人也；貧賤凡庸者，絚人也。
 
①四極廢  支撐蒼天的柱子斷折了。四極，古代神話中四方的擎天柱。
②九州裂  九州地面崩裂塌陷。九州，指中國的土地。
③兼覆  完全覆蓋。
④周載    完全承載。
⑤ㄌㄢˋ爁 ㄧㄢˋ焱  火勢蔓延的樣子。
⑥ㄓㄨㄢ顓民  善良的人民。顓，善良。
⑦ㄓˋ鷙鳥  兇猛的鳥。
⑧ㄐㄩㄝˊ攫  用爪子抓。
⑨ㄠˊ鼇  神話中的大海龜，力氣很大，可以背負整座山。
⑩冀州  九州之一，位於九州中央，即所謂中原地區。
⑪淫水    平地泛濫的大水。
⑫ㄏㄜˊ涸    乾。
⑬人民    人類。
⑭ㄊㄨㄢˊ摶  用手捏東西。
⑮劇務    工作繁重。
⑯ㄍㄥ絚  粗大的繩子。
 
賞析
 
人類文明進展，大都經歷過母系社會的歷史階段。在母系社會中，女性是家庭的中心。她們既是孕育下一代生命的母體，也是生產勞動的主力。女媧神話極有可能是在母系社會的歷史階段產生，在當時的生活條件之下，將女性形象高度擴大提升。這是閱讀本課兩則神話故事的前提認識。