跳脫框架：給孩子健全的環境

Chapter 1 以孩子為中心
01 你發現如何讓孩子達到A+的成長路徑了嗎? ................................... 1 6
02 思維致勝：啟發自一名15歲女孩的演講 ........................................ 20
03 你想發現孩子的多元智慧嗎? ............................................................ 24
04 孩子都有天賦：因材施教 ................................................................. 26
05 如何提高孩子的好奇心和提問能力 ................................................. 32

Chapter 2 學習力
06 啟用右腦，圖像記憶助力學習 ......................................................... 38
07 黃金時間一：週末早上9-11點，關注孩子頭腦鍛練 ........................ 42
08 黃金時間二：在飯桌上輕鬆討論時事或積極的話題 ........................ 46
09 黃金時間三：做功課前15分鐘，關注孩子「如何判斷做功課的優先順序」 .............................................. 48
10 小學4~6年級應能自行建立時間表 ................................................... 52
11 什麼是有效的閱讀習慣？ .................................................................. 56
12 父母不喜閱讀，孩子可否養成閱讀習慣？ ..................................... 60
13 如何養成反省習慣？ .................................................................... 64

Chapter 3 習慣力
14 小學1~3年級需要養成哪些生活、學習習慣？ .................................. 70
15 養成習慣—快樂地照顧自己的生活 ................................................... 74
16 小學4~6年級需要養成哪些生活、學習習慣？ ............................... 78
17 國中生需要養成的好習慣 ................................................................... 82
18 高中生需要養成的好習慣 .................................................................. 86
19 高中生需要擴大對自己有益的社交圈子 ........................................... 92
20 如何幫助孩子養成運動習慣？ ............................................................ 96

Chapter 4 思考力
21 基本功一：願意思考 ......................................................................... 100
22 基本功二：經常分類或排序 ............................................................. 108
23 基本功三：開始習慣多維度 .............................................................. 1 14
24 基本功四：鍛練思考層次 ................................................................ 1 24
25 基本功五：懂得用「對比」 .......................................................... 128
26 基本功六：整合思考和應用 ................................................. 132

Chapter 5 情感力
27 稱讚孩子是家長情緒問題，而非能力問題 ........................................ 140
28 把心靈能量留給孩子，你就能稱讚孩子 ........................................... 148
29 深度的溝通才能開啟真正「稱讚孩子的機會，而不是「敷衍式讚美」. 150
30 讓孩子有效管理情緒能量，需要覺察、引導、共鳴 ........................ 154
31 支持孩子處理情緒，鼓勵孩子用魚竿釣魚 ................................... 162
32 進入青春期的孩子要學習建立自尊和自愛 ...................................... 166

序

小團隊與大團隊

　　經理人在公司扮演著領導者的角色，然而很少人認知到，家庭實際上也是一個小型的團隊，而成功的帶領一個家庭團隊，絕對未必比帶領一個大公司來得容易。不論引領什麼規模的團隊，都必須具備多元能力，並懂得如何與團隊成員良性溝通，才能有效幫助團隊成長茁壯。

　　因此，許多優秀經理人所具備的綜合能力，實際上是從小到大與父母的相處及家庭生活中慢慢觀察及培養出來的。由於父母在家庭教育中對孩子的訓練及培養，讓孩子們從小就觀摩及練習如何當個出色的經理人，因此日後擔任經營管理角色帶領團隊時，也能更得心應手。家庭教育無疑在經營管理能力的培養中扮演了關鍵性的角色。

　　Alice在本書分享了許多多年來我和她談話時學習到的人才培育的觀念及方針。她用心的根據自己多年來的顧問經歷，系統性的以淺顯易讀的單元方式闡述經驗，提供給重視教育的父母們提升孩子多元能力的實用建議。如果您也希望激發孩子們無限的潛能，或培養未來優秀的人才，我鄭重推薦您閱讀本書，引領孩子迎向充滿各種可能的人生。


序

培養青年人的「軟實力」

　　在國際交流日趨頻繁的全球化世界中，台灣的企業界也不斷反覆思考如何晉升至具有創新思考及品牌行銷能力的國家之林。因此，培育具有國際競爭力的人才以因應快速變化的全球市場，的確是台灣欲躋身國際舞台中亮眼位置的首要任務。然而，身為經營管理人的我，在了解全球化人才培育之重要性及價值的同時，也深深體會到培育傑出人才的困難度及所必須投入的精力及時間。

　　全方位的珍貴人才，其能力及涵養是不斷累積而成的，絕非短期訓練可成，而是需要長時間培養及磨鍊。父母的教育方式，對孩子日後的競爭力產生了決定性的影響。孩子在成長時若能有良好的家庭教育、生活習慣、思維模式及生活態度，成人後才有能力應付接踵而來的挑戰。如果社會需要更多全方位的頂尖人才，那麼就得提早開始作好準備，首先由家庭教育出發，從父母的培養做起！

　　一個傑出的管理人才，除了知識的深度及廣度外，更需具備多元包容的開闊胸襟。現代教育中所強調的「全方位人才」，指的就是除了擁有廣博的知識外，同時也具有「軟實力」般的靈活思考能力及多元包容心胸的人才。軟實力是核心且終極的競爭力，也是讓我們在多變的環境中能夠站穩腳步並穩定向前邁進的關鍵。只有具有軟實力的經營管理人，才能帶領團隊在國際競爭中勝出。然而，軟實力無法完全在學校教育或職場獲得，而必須端看父母如何長期且有計畫性的培養。

　　本書作者從事人才培育已有相當長的一段時間，因而能夠在本書中以她細膩的觀察及豐富的經驗，客觀的分析出現代家庭教育的盲點，並且將為人父母在教育孩子的過程中需要注意的事項做了相當完整的詮釋。親愛的父母們，我誠摯地向你們推薦本書，並且一同為孩子的未來奠下堅實的基礎。


序

雙薪父母的契機

　　雙薪家庭已是現代社會的普遍現象，因此，職業婦女經常在發展事業及教育孩子中掙扎，顯得力不從心。然而，我認為只要有正確的教育方法及態度，職業婦女在教育上未必就比專職的家庭主婦遜色，反而可能更加具有優勢，因為孩子從小就可以在母親身上學到負責進取的特質及有效分配時間的策略。

　　父親在孩子的成長過程中也不可或缺，這個教育的責任，原應由父母共同分擔，讓孩子了解分工合作、和諧相處、理性溝通的道理，在這樣的環境中成長，才能讓孩子成為能夠突破限制並有充沛創造力的人才。

　　孩子出生的那一刻起，教養就成為了父母的天職。把價值觀及良好的習慣帶給孩子，是我們共同的責任。Alice用心的在本書提供了好多實用的人才培育建議，身為職業婦女的我，也覺得獲益良多。我希望能將本書分享給各位母親們，學習如何幫助孩子有多方面的發展，並在工作與教育孩子的雙重責任中，找到最有效的方法，成為孩子未來作為優秀領導者最好的榜樣。