大學中文:閱讀與應用

大學中文:閱讀與應用
定價:260
NT $ 207 ~ 247
  • 作者:黃翠芬
  • 出版社:新學林
  • 出版日期:2016-09-15
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9862956062
  • ISBN13:9789862956069
  • 裝訂:平裝 / 208頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
 

內容簡介

本書特色

  一、本書的編寫,試圖打破傳統大學國文教材僅著眼作品的理解與賞析,力求考量多元學習與延展應用的契機。對於教材的選擇顧及方方面面的需求,以發揮多面向功能,達到文學的鑑賞與陶冶、語言的訓練與應用之造就與養成。

  二、每個單元的選材,以教學指標作為依據,使相關的教材發揮文學性、語言性,以及閱讀與應用等需求。除了對經典或代表性的作家作品進行課前導讀,並添增「加料框」以及應用學習的「補帖」,以提示學習重點與要領。使教師在教學上便於利用從文學語言所萃取的原理原則,以點到面進行教學;也利於學生以簡馭繁,易於掌握要義,快速學習。

  三、本書以個人多年致力大學中文教學的經驗為基礎,並在接受海內外大學演講分享教學所獲得的交流、檢視與肯定的歷練成果,試圖將教學特點反映在教材編寫上。因此,教材編寫層次乃根據教學次第,結合閱讀與應用能力的訓練;同時也一定程度反映教學理念與教學模式。

  四、本書有益於增進大學生中文能力的提升;並促進個人文言、白話閱讀能力以及語言相關應用能力的養成。
 

作者介紹

作者簡介

黃翠芬


  現任朝陽科技大學專任中文副教授。
  東海中文研究所博士。

  從事中文教學與研究達二十多年。曾獲朝陽校級優良教師,以及優良教師「教學傑出獎」。曾主持國科會計畫,並數度主持教育部教學計畫。近年常應邀海外講學,主講中文教材與教法以及深化中文學習。

  主要研究左傳學、語言學、寫作學等。已出版學術專書《章太炎春秋左傳學》,以及教材編著《中文鑑賞與應用》、《升學就業文書寫作》、《中國經籍與說話藝術》等六部。學術刊物發表論文近五十篇。
 

目錄

編者序 I
何謂文學作品? 1
閱讀訓練 5
寓言故事:列子〈紀昌學射〉 9
筆記小說:干寶《搜神記》選讀 13
章回小說:施耐庵〈智取生辰綱〉 23
語體散文:梁實秋〈虐待動物〉 45
文學鑑賞 53
話本:馮夢龍〈金玉奴棒打薄情郎〉 57
戲曲:關漢卿《竇娥冤》選讀 75
新詩:聞一多新詩選讀 109
小說:東年〈海鷗〉 115
溝通表達 133
修辭技巧:宋玉〈登徒子好色賦〉 137
日常熟語:司馬遷《史記.淮陰侯列傳》選讀 143
機智言談:晏嬰《晏子春秋》選讀 155
言語得體:劉義慶《世說新語》選讀 161
情性陶冶 167
品德涵養:《論語》選讀 171
人間有愛:李復言〈杜子春〉 177
關懷鄉土:渡臺風情拾掇 187
有情有義:李家同〈苦工〉 193
 

編者序

  中文是本世紀「強勢的語言」。由於中國大陸的崛起,全球都正熱衷學中文。臺灣的中文能力、文化內涵,遠勝過其他華人地區。語言的優勢將帶動文化優勢。在走向職場之前,強化大學中文力,是經濟競爭的重要利基。

  大學生是在探索與希望中成長。為追求教學品質卓越,精進人才養成,朝陽科技大學實施「教學品質保證」多年,以實際行動提升與創新所有學習課程。不但對課程規劃與設計進行有系統的檢視,並針對學生核心就業力,設計課程學習指標。如此,不但使教師的教學歷程具備品質管制;對學生而言,則是儘可能提供高品質課程的保證;讓開設的課程內容經得起檢視,更在不斷地改善與更新下,賡續展現教學成效。期使學生擁有知識、運用知識、創造知識,強化就業的競爭力。

  本教材的編撰,有別於傳統教材之處,不但根據教學指標進行設計,更試圖落實個人的教學理念。文學語言是經過選擇與組合,運用藝術技巧所創造的語言;在精緻的文學語言中,最便於增進語言知能。大學中文學習的指標,有其恆定的堅持與方向。本課程對於學習者能力的養成是:培養各種「閱讀能力」、具備「文學鑑賞力」;發揮「溝通表達」的應用能力、並獲得「情性陶冶」。在力圖引發學習動機與興趣,提升學生閱讀與表達能力的同時,也正體現大學中文不斷深化,以建構更完善的教學模式與學習成效。

  教材與教學相輔相成,如何在有限的教學時數內,揀選代表性的篇章,達成教學指標,是本教材編寫的目的,也是新穎中文教學的起點。但中文選材領域相當寬泛,常因授課者理念與專長興趣人言言殊。本教材針對教學指標所設計的學習單元,進行相關材料選擇。不但使教師與學習者有明確的指向,有一定的材料可供依據,同時呈現教學現場的流程次第,並藉以具體檢視學習成效。此中,不在於繁複材料的充斥,而是透過教學經驗的累積,選擇有效並可供多元運用的材料,輔助課堂學習,掌握學習的特性與重點。

  不同單元有不同的重點把握,而且可以發揮多元的策略與應用,藉由驗證有效的教材與創意教學,希冀在大學中文教學實務發揮積極效用。本書編寫力求活潑,利用選材在相關能力的培養大略為:

  「閱讀訓練」──學習各種閱讀技巧,文言閱讀訓練,及掌握概念進行整合與分析。
  「文學鑑賞」──瞭解文體的殊別特色,培養基本鑑賞能力,以延伸擴大學習範圍。
  「溝通表達」──強調言說得體、溝通技巧,覺察語言應用規律與要領,發揮實用功能。
  「情性陶冶」──關懷環境、社會與人際,建立正確人生觀,呼應現實與時代需求。

  語言是文學與文化的載體。文化空洞化,未來世代的素質將會降低。失去語言的書寫能力,便無法反映邏輯思辨,只能零碎、跳躍性思考,無法條理分明陳述事實、闡述問題。然而,帶有修辭技巧的語言,最能產生動人的效果。尤其文學是想像的翅膀,可以帶領人進入無限的可能。文學領域的探索,讓人體現溫潤樸實的良善、綻放如花似錦的生命;更得以深入生活,與實用價值相聯結,增進見解感悟、以及語文應用能力。

  本書承蒙新學林出版社毛總經理基正先生熱切邀約、鼎力玉成,藉由產學合作計畫實施,更有賴新學林主編范琇茹小姐,以及專精優秀的美編校修團隊協助,始得以有效達成,在此致上萬分謝忱。然而,百密之疏惟恐難免,有請方家不吝賜教。

黃翠芬 2016年7月
謹誌于朝陽
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