為孩子張開夢想的翅膀:落山風老師愛的教育週記

為孩子張開夢想的翅膀:落山風老師愛的教育週記
定價:350
NT $ 277 ~ 468
  • 作者:楊傳峰
  • 出版社:方寸文創
  • 出版日期:2017-07-25
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9869200397
  • ISBN13:9789869200394
  • 裝訂:平裝 / 272頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
 

內容簡介

  【媒體報導】

  沒有科展、輔導升學的「彪炳戰功」,只有對學生無盡的愛與奉獻,楊傳峰教學生涯才短短九年,就抱回許多老師一生夢寐以求的「師鐸獎」。

  「有時我覺得他們來學校就像修行。」楊傳峰苦笑地說著。學校要帶給孩子的不應該是監獄而是教育,但這些孩子從第一節課到第八節課一直聽著、看著完全不懂的符號,唯一認得的就是鈴聲鐘聲,上下課的鐘聲一響,就像木魚敲了一下──叩──而我們卻說他們不愛學習?

  楊傳峰強調要用「孩子的語言與他們互動」,在教室講課時,不要再站在講台上了,走下台來!當學生的老師,更要當他們的朋友,對這群孩子來說,與其成為他們的模範,不如成為他們的夥伴。

  落山風,是他的雅號,而在學校,學生都直接稱他為楊哥、峰哥。這本「教育週記」記錄了他從每一個教育個案中思索「孩子們要的是什麼」進而發展出自己獨特又多元的教育方式,書中有感動,有反省,有呼籲,有期待,但更多的是師生之間令人莞爾的互動與信賴,他讓學生在校三年的蹺課率,從每個人平均十三節降為三節。從他身上,「浴乎沂,風乎舞雩,詠而歸」的教育願景隱然成形!

專文推薦

  王雅玲,《別怕!白雪老師在這裡》作者,彰化陽明國中退休教師
  李盈賢,二水基督長老教會牧師
  李濤,知名主持人,關懷台灣文教基金會董事長
  楊志朗,POWER、SUPER、師鐸獎得主,彰化鹿鳴國中教師
  Amy Lin,Books For Taiwan負責人

歷屆校友真心力挺

  吳宗翰(台灣大學電機工程系)、吳思穎(北教大兒童英語教育系)、卓渝真(現為會計)、林佑良(從事燈光音響)、林威丞(逢甲大學會計系)、林鈺潔(弘光科大護理系)、柯佳延(勤益科大電機工程系)、胡量(中正大學經濟系)、張君豪(交通大學機械工程研究所)、張柏睿(現為消防員)、許泰榕(任職於千慶帆布)、陳卜凡(屏東科大木材科學與設計系)、陳育緯(現為農夫)、陳宜楓(現為髮型設計師)、陳俊仁(中央大學電機工程研究所)、陳柏旭(從事養蜂業)、陳紀穎(淡江大學水資源及環境工程系)、陳嬿羽(崑山科大視覺傳達設計系)、黃子嘉(現為教育工作者)、黃奕慈(銘傳大學醫療資訊與管理系)、黃彩瑜(弘光科大護理系)、楊峻愷(任職於信大電視台)、葉子信(從事科技產業)、董人豪(從事化學產業)、董雅仙(現為髮型設計師)、詹建程(任職於信大電視台)、蔡立基(從事餐飲業)、蔡佳宏(從事燈光音響)、蔡昇晏(中台科大護理系)、蔡智皓(從事農機業)、蕭啟良(現為替代役)(以上皆依姓名筆畫排序)

名人推薦

  傳峰老師話不多,卻有一顆愛孩子的炙熱心,他對孩子的關懷與鼓舞是永不止息的。──李濤,知名主持人,關懷台灣文教基金會董事長

  傳峰是天生當老師的料,因為他是我遇見最棒的老師。──楊志朗,POWER、SUPER、師鐸獎得主,彰化鹿鳴國中教師

  他選擇和孩子同一國,試著以各種活動,為孩子開啟無數窗口,讓孩子看到不同的世界,而他永遠打頭陣。──王雅玲,《別怕!白雪老師在這裡》作者,彰化陽明國中退休教師

  當孩子在教育的旅途上,以為人生只剩下國、英、數和分數的時候,傳峰卻用旅行的眼光帶孩子看看另外一個世界,體驗另外一種感受。──李盈賢,二水基督長老教會牧師

  女兒問我怎麼過感恩節,我告訴她我只想努力讀傳峰的書。──Amy Lin,Books For Taiwan負責人
 

作者介紹

作者簡介

楊傳峰


  彰化二水國中教師。出身偏鄉,小時候喜歡在樹上睡午覺,跟西北雨賽跑,看螃蟹魚蝦探頭探腦,探訪任何一片沒去過的森林。喜歡旅行,深信生活即教育,不同的生活型態蘊含不同的知識。曾在環島過程中收集微笑,在中橫牌樓下打赤膊,在路邊直接脫衣跳進磯崎的太平洋……,這些都是他的生活──幸運地,教育也是他生活的一部分,他最常掛在嘴上的就是:「很多人把教書當成工作,但我的工作就是生活、生命的一部分,所以,教書時是開心、投入的,我不是在上班,而是在過生活!」

  著有《孩子,我和你們同一國:一個偏鄉老師的真情筆記》(時報出版,2013)。

  2012|全教總SUPER教師獎
  2013|教育部師鐸獎
  2014|大愛電視台「甘願人生」系列〈誰來管樂隊〉
  2015|關懷台灣文教基金會「熱血老師」系列Lesson 6
  2016|udn偏鄉教育行動論壇講師
  2016|北京「新學校年會」講師
  2017|成都「國基教育大講堂」講師
  教育部「教育愛」講座講師
  關於楊傳峰的教育觀,還可參考以下影音內容,或是上網搜尋「楊傳峰」:
  ‧新聞挖挖哇|療傷之旅/孩子們的戰爭
  ‧寶島全世界|鄭弘儀專訪
  ‧關懷台灣文教基金會|EDU TALK★偏鄉老師的真心話
  ‧讚聲大國民|一個台灣兩個世界/惡化的城鄉差距
 

目錄

推薦序:用愛點燃希望
推薦序:學校是辦教育,不是辦監獄
推薦序:因為溫柔,所以強大
推薦序:朵朵盛開的教育花園
推薦序:跨越大洋的感動

九月,開學了
week 1 家到學校的距離
week 2 當阿嬤變成媽媽
week 3 黑道小子巨星夢
week 4 分數霸凌了偏鄉教育
week 5 不要把情緒當成教育

十月,音樂響起
week 1 我們的踩街夢
week 2 要不要考零分?
week 3 Books For Taiwan
week 4 該補救的不是「教學」
week 5 父親的浪漫

十一月,課本沒教的事
week 1 多兩公斤的畢業旅行
week 2 從無到有的啦啦隊
week 3 我的年代與你的年代
week 4 One Night In Beijing

十二月,從心開始
week 1 音樂人的心
week 2 神農特攻隊
week 3 今年聖誕老公公不會來
week 4 跨年後的紅包袋

一月,走出學校
week 1 MIT與學測
week 2 蕭敬騰,謝謝你
week 3 教育即生活
week 4 學校之外的教育家

二月,留一分堅持
week 1 我愛舊曆年
week 2 來自赫爾辛基的明信片
week 3 被攻占的頭版
week 4 教會的補救教學

三月,課堂外的風景
week 1 二十人二十一腳
week 2 我想回學校義剪
week 3 整個世界都是我們的教室
week 4 你會來看我表演嗎

四月,莫忘初衷
week 1 清明時期紛紛的雨
week 2 屬於二水人的音樂會
week 3 台灣之福
week 4 我要頑固地飛上天

五月,教育的邊界
week 1 安全與冒險的對話
week 2 「越位」母親
week 3 穿一套不相稱的西裝
week 4 小志的攝影展

六月,展翅飛翔
week 1 不是捨或得,只是選擇
week 2 是我要的,還是學生要的
week 3 你的畢業證書要我交給你
week 4 教會外牆的彩繪
week 5 兩個好老師的祭文

暑假,充電去
week 1 鏡頭下的小人物
week 2 為台灣加油
week 3 赤科山上的愛
week 4 校外教學──讀萬卷書,行萬里路
week 5 給生命一段空白
week 6 快閃表演
week 7 暑假管樂營
week 8 乾了,這一罈女兒紅

後記:謝謝有你們!
 

內容連載

(推薦序)因為溫柔,所以強大
 
2011年,彰化縣SUPER教師獎訪視,在雲霧繚繞,後山還有野猴恣意縱躍的二水國中,初見傳峰。那年他是參賽者,憨厚靦腆的笑容搭配素樸的送審資料,沒有一絲明星老師光環。可一進教室上課演示,他頓時轉型,活靈活現,旁徵博引,妙語如珠。
 
即使優秀,那年他並沒有成為首獎,鹿鳴國中的楊志朗老師,傾家蕩產、捨棄健康去愛學生,著實耀眼。只好遺珠抱憾。
 
可我對傳峰已經留下深刻印象。
 
他在隔年獲得教師會肯定,並於2013年得到師鐸獎,我覺得欣慰,因他真的實至名歸。
 
有了臉書之後,因緣際會,我們成了臉友。我看著他帶著學校管樂隊練習、出征,和學生騎車環島,去泰北送文具,還有他和阿牛、阿妹的親子互動,總是滿滿感動。
 
他是藝術家。他知道如何和學生對話相處,親暱又不流於狎戲。他以素樸的語言陪伴孩子,引導他們走向希望。現實的教學現場就是一幕幕反覆又極其瑣碎的日常,但正因是日常,這樣日復一日無怨的反覆、無悔的堅持,都有了意義。
 
他是夢想家。他總相信孩子,願意等待。總給年少輕狂的他們一點台階下,總會在背後適時輕輕推一把。他知道生命有無限可能,因為他自己就是經由教育而改變生命的人。他安靜沉穩的氣質永遠是孩子最強大的庇護,他是行動家。他選擇和孩子同一國。偏鄉的孩子最需要的就是陪伴,是彎下腰、蹲低身子、沒有高低評價的那種陪伴。他試著以各種活動,為孩子開啟無數窗口,讓孩子看到不同的世界,而他永遠打頭陣。
 
謹以此文,獻給這天樣遼闊海樣深邃的男子漢,如山高峻如水流長的真朋友,佛般慈悲仙般善解的好老師。人生何其有幸,結識這麼美好的靈魂!相信我們會在這麼溫柔的文字當中,對教育更有信心,對生命更有盼望。
 
──王雅玲,《別怕!白雪老師在這裡》作者,彰化陽明國中退休教師
 
9月/week 5 不要把情緒當成教育
 
教師節已經是只慶祝不放假的紀念節日了,但我相信「教師」的價值跟意義還是可以連結到孔老夫子的信念──有教無類,因材施教。
 
「同學,把衣服穿好!」某日放學時我對著一個三年級學生說道,但他臉色鐵青,顯然有很大的情緒反應,我覺得很納悶,我的口氣並不嚴厲,而且這個學生平時跟我交情不錯,前一天還一起在後山削甘蔗吃,「怎麼會……」我心裡嘀咕。
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