序
本案例輯內容來自教學輔導教師儲訓認證資料的協作評估表，協作評估表用以作為教學輔導教師協助夥伴教師之事前計畫會談表、輔導紀錄表與問題解決後會談表。本表係在潘慧玲教授領導下，參考美國加州大學聖塔克魯茲分校(the University of California, Santa Cruz)初任教師中心的形成性評估制度(New Teacher Center Formative
Asessment System, FAS)(New Teacher Center at the University of California, Santa
Cruz，2005)，研發「學習導向的教學領導者」教材的成果，此「協作評估表」，乃作為教學輔導教師與夥伴教師專業對話的紀錄。在每次對話或會談的過程，夥伴教師會分享實際遭遇的案例，尋求教學輔導教師的協助，本案例集就是在這個輔導歷程下的產物。
感謝22位教學輔導教師提供1至2篇輔導案例，於此致謝：(依姓名筆劃排序)吳春緩老師、吳黛玲老師、李世軍老師、林秀娟老師、林玟慧老師、林秋慧老師、林璀瑤老師、祁憶蔚老師、張馥老師、陳杏姿老師、陳玲玲老師、陳婉甄老師、彭舒伶老師、曾蕾頻老師、程意詔老師、黃文琪老師、楊玉曲老師、葉玲旭老師、董妍希老師、蔡文雅老師、謝湘麗老師、闕曉瑩老師。
感謝多位師長撰寫案例回饋並參與編輯會議給予許多指導，於此致謝：(依姓名筆劃排序)吳志伯老師、李雪鳳校長、林秀娟老師、林玟慧老師、祁憶蔚老師、施俞旭校長、洪雪卿老師、高博銓教授、張翠雲老師、陳玉娟教授、陳英杰老師、陳採卿前校長、陳慧娟教授、彭舒伶老師、曾政清老師、程意詔老師、黃月銀老師、黃淑馨前校長、楊慧娟老師、葉坤靈教授、董妍希老師、劉榮嫦前校長、蔡文雅老師、蔡惠青老師、蔣佳良校長、鄭為國前校長、賴文堅教授、濮世緯教授、謝湘麗老師、韓桂英前校長。
