作者序
首先，感謝倍斯特出版事業有限公司從 2016 年給予個人機會，讓筆者陸續出版《iBT 新托福寫作：獨立＋整合題型拿高分》、《與國際接軌必備的中英展場口譯》及合著《一次就考到雅思閱讀 6.5+》 、《全新制新多益閱讀：金色證書》、《全新制新多益聽力：金色證書》。在近十四年的英語教學生涯中，這的確是段美妙的插曲，讓我有機會將教學經驗轉化成文字，與更多人分享。
特別感謝陳韋佑編輯提出以三種動物特性搭配不同解題模式的企劃書，並在撰寫過程中，提供許多建議。當初看到企劃書時，立刻有耳目一新的感覺，三個層次的解析方式，適合各種英文程度的考生，就像在教學過程中，需要針對程度不一的學生，不斷調整教學方式及解析講法。
在寫書過程中，筆者盡力融入教學時常常提醒學生要注意的重點及解題技巧，因此，這本書要獻給以往有緣相遇的學生，感謝他們給我淬鍊教學的舞台，而淬鍊的結果，濃縮在此書，希望對讀者有所助益，順利考取理想的多益證書。
莊琬君 敬上
作者序
一位外籍老師於課堂中詢問學生們對於剛才聽的一長段聽力內容是否都理解了。老師用對於聽力訊息理解的百分比數 90%、80%、70%、60% 等等，詢問學生並要求學生舉手。有些對自己英文感到自信且本身英文不錯的學生，在老師詢問「理解了 90%」的同學請舉手時，舉了手。分別有部分的同學在 80%、70% 時也舉了手。還有些搞不太清楚狀況的學生或尚未舉手的學生，趕緊在老師詢問 60%
時舉了手，或許是因為對於沒有理解 60% 感到丟臉、或是大多數學生都舉了手、或是覺得不想被老師詢問原因，例如是哪部分沒有理解到呢？其實不管學生舉手的原因或背後影響的其他因素，很重要的一點是，學生是否是理解了相對應的百分比數呢？或是自己認為自己理解了但是其實實際上並未理解到某個程度。
如果外籍老師進一步於播放一長段聽力訊息後，請同學寫一份聽力試題，卻發現實際上學生並未理解到自己所認為的理解百分比數。認為自己理解了 90% 聽力內容的學生，在寫試題後察覺自己僅答對 80%
的聽力內容。其他學生也於寫完試題後察覺到自己高估了自己本身認為理解的程度。雖然當中也有少數學生評估自己理解程度與實際考試後的百分比相近或相同，但大部分的學生都開始察覺自己本身的問題。這也使得我們不經去思考著，影響「學習」和「實際表現」在考試等上面的因素為何。
這一切其實要回歸到聽力的兩個很重要的一環。聽力要獲取高分或聽力能力要進步到某個分數段，其實很重要的兩個基石（也卻常被忽略的是）「聽力理解力」和「聽力專注力」。正確的學習方式跟相對應的英文實力才是能讓自己獲取理想成績的關鍵。例如：題海策略（即購買大量試題好了）僅能提升對考題的熟悉度和適應程度，寫完大量試題就能於下次考試立刻提升到自己欲獲得的分數段是不太可能的。像是前次新多益考試800
分的考生在寫完試題後，再報考下次考試前，寫了 10 回試題後希望自己能於下次考試考到金色證書，但是下次報考時聽力成績可能落在780-820 或仍維持 800 分，因為聽力跟閱讀中，理解力的提升才能使分數提升到相對應的程度。而聽力理解力的實際理解才能達到那樣的分數段。
實際的聽力理解是等同於我們聽一段中文訊息，我們不需要先看題本上題目和選項，預測可能問的部分是什麼就能答對中文問題。而新多益聽力太多的方式是要求學生或考生「眼走在耳前」先趕快看可能問的是什麼協助答題。真的做到聽力實際理解的就等同不需要「眼走在耳前」，就如同上課不抄筆記卻每科都考高分的學習者是一樣的，實際理解數學和化學概念後，其實就能在腦海中推演那些概念，不需要抄筆記來協助記憶。
「理解力」遠比「答題技巧」和「記筆記」能力等重要，但這也是許多學習者不願意改變或不想承認的部分，會認為多看答題技巧的書或寫大量試題就能相對應的獲取高分。所以要於考試中提升相對應的分數其實重點該放在「聽力理解力」。
另一部分的影響因素是「聽力專注力」，除了聽力良好的學習者有可能因為分心考到於聽力能力稍差者相同的分數外，聽力專注力能協助考生在聽完一段訊息後腦海中有剛才的每句聽力訊息，進而修正聽力理解力，不受到題型變化和干擾選項影響答題，而過於專注於看題本題目和選項，聽力沒這麼專注的考生就有可能比聽力時都非常專注且聽力理解力都有到位的考生答對較少的題目。而這次書籍中規劃三個學習方式，修正考生的學習，使學習者能有效突破分數關卡獲取高分。
寫試題：傳統的寫試題、對答案和看解析並知道自己錯在哪。
影子跟讀：重新播放試題音檔，在寫完每份試題後，做數次或數十次的聽力跟讀練習，修正「聽力專注力」。
加碼題：重新播放同樣的音檔，寫「加碼題」，有效檢視自己同份聽力內容換了題目後是否自己也能答對。
影子跟讀的部分，讀者可以依自己的程度依音檔的同步語速、唸完第一句、唸完第二句、唸完數句後進行跟讀，能拉的越長對自己能聽一段話後聽力訊息的掌握和 recall 的能力越佳。此外，音檔對話或獨白的內容與題目是拆開的，便於考生做影子跟讀練習，考生也能於播放音檔後接續做完音檔後的試題和浣熊試題（例如：part 3 第一單元播放 MP3 036即對話內容，接著播放對話內容的試題 MP3
037，翻閱到浣熊圖示頁面播放 MP3 038，考生可以自由搭配練習或單獨播放 MP3 036+MP3038寫浣熊試題，寫完試題後用 MP3 036 做影子跟讀練習等等）。然後要感謝倍斯特出版社和合著作者，讓這本書能更完備的呈現出給讀者。最後祝所有考生都能獲取理想成績。
韋爾 敬上
