活版印刷三日月堂：第二部 來自大海的信

　　月野弓子繼承爺爺留下的活版印刷廠，
　　重新運作印刷機，讓看似落伍的活版印刷與一粒粒鉛字，
　　凜然顯影在紙張上，成為支持人們繼續前行的力量。

　　這次的四位委託人，各自懷揣著生命的難題，來到三日月堂。
　　德國詩人策蘭認為，詩就是裝在瓶子裡投向大海的信，
　　總有一天會被沖刷到某個岸邊，甚至某顆心的岸上。

　　每一次鉛字、油墨與紙張的親密接觸，都像往大海投出瓶中信，
　　懸浮無依的心情、不願憶起的往事，何時才會漂浮靠岸？

　　「哪裡都無所謂，只要是遙遠而閃亮的地方，就能踏上旅程。」

　　◆蝶兒朗讀會────
　　「在古希臘文中，呼吸、靈魂與蝴蝶，都可用phyche這個單字來表現。」
　　對自己的演說能力感到自卑而參加朗讀課程的圖書館員小穗，卻臨危受命要與三位夥伴一同上台進行朗讀演出，而且要朗讀的是自己最心儀的阿萬紀美子作品。她們為了印製節目單，來到三日月堂，與弓子一同追尋既乾淨，又透明，來自靈魂深處的「聲音」。

　　◆淡雪的痕跡────
　　「悲傷雖然不會消失，但因為是很重要的東西，本來就不可以消失。」
　　小學生廣太無意間得知了爸媽埋藏心中超過十年的祕密，這讓他心頭無端抹上一層陰霾。他抱著對生命與死亡的未知踏進三日月堂，與弓子一同檢字選紙，製作「第一張名片」……

　　◆來自大海的信────
　　「貝殼是貝類花上一輩子塑造出來的形狀，無疑也是貝類魂魄的形狀。」
　　自從發生那件事之後，昌代就不再製作銅版畫，甚至懷疑起創作的意義。但是有人告訴她，飛得起來的人，就應該去飛。在弓子的邀請下，她們要一起參加袖珍書市集，結合銅版畫與活版印刷，加上新美南吉的詩，創作全新作品。

　　◆我們的西部片────
　　「倘若那台機器開始運作……倘若三日月堂裡再次充滿印刷機的聲響。」
　　為了不重蹈父親的覆轍，慎一腳踏實地工作一輩子，當上了管理職，沒想到卻因突發的心臟病而被迫休養，離開職場。回顧自己與父親不走運的一生，他發現了父親臨終前遺留給他的訊息，也在三日月堂找到了父親始終沒能印出來的「書」。

本書特色

　　○　系列熱賣15萬本，科普雜誌《大人的科學》跨界專題報導
　　●　2016靜岡書店大獎「最渴望影視化的作品」
　　○　閱讀誌《書的雜誌》評選為2016十大娛樂小說
　　●　獲得高中生票選最愛「天龍文學獎」
　　○　日本亞馬遜4.5星好評連連
　　●　書評網站Booklog、讀書Meter單日排名第一名

讀者好評

　　＊讀著〈淡雪的痕跡〉這篇故事，不知不覺已經淚流滿面。不管是誰，即使長大成人，也都會有悲傷難以自持的時候。就像版面與鉛字的關係一樣，我們都能成為他人的一部分，成為支持的力量。

　　＊每個人都會有專屬於自己的重要事物，只是平時通常察覺不到，也不會用心在意。要到某個人生關鍵時刻儼然聳立在眼前時才會猛然驚覺。讀了這本書之後我想著這件事。

　　＊比第一部更加深刻，四篇短篇故事處理了讀者普遍性的煩惱，讓我深感共鳴，也馬上去找了書中提到的文學作品來仔細閱讀。
 

作者簡介

星緒早苗ほしおさなえ

　　1964年出生於東京都。作家兼詩人。1995年以《翻閱影子時》榮獲第三十八屆群像新人文學獎優秀作品獎。2002年以《蛇莓療養院》入選第十二屆鮎川哲也獎決賽作品。著作除有《空屋管理課幻想奇譚》、《湖之歌》之外，也撰寫《物魂偵探團》系列等童書。最新創作包括《活版印刷三日月堂》系列，與《銀鹽寫真偵探　一九八五年的光》等。

　　2012年，開始在社群網站Twitter上創作140字小說，也成為創作本系列小說的契機。活版印刷工房九ポ堂提出「140字小說活版卡」的合作企劃邀約，讓螢幕上的文字透過風雅而復古的印刷技術躍然紙上，也開拓了文字創作與印刷技術結合的更多可能性。現在除創作小說與詩，也作為活版印刷創作者定期發表作品，頻繁參與活版文化活動。

　　hoshiosanae.jimdo.com/

封面插畫簡介

蛋妹ViviChen

　　1990 生於台北，愛幻想的雙魚座，畢業於文化大學美術系。

　　偏愛手繪筆觸的細膩和飽合的色彩，
　　因有個對事物敏感的心靈，作品常藏著淡淡憂鬱的反思。

　　目前為自由插畫工作者。

　　www.eggsister.com

譯者簡介

緋華璃（Hikari）

　　不知不覺，在全職日文翻譯這條路上踽踽獨行已十年，
　　未能著作等身，但求無愧於心，不負有幸相遇的每一個文字。

　　歡迎來【緋華璃的一期一會】泡茶聊天www.facebook.com/tsukihikari0220
 

〈蝶兒朗讀會〉

1

每個月一次的朗讀講座結束後，我與三咲、遙海、愛菜一起離開教室，卻被講師黑田老師叫住了。

「我有點事想跟妳們商量。」

老師笑著說。

「什麼事？」

三咲回答。

「事出突然……妳們四個人要不要開個朗讀會？」

老師的提議令我們面面相覷。

「朗讀會……嗎？」

三咲反問。

我們參加的是黑田敦子老師在川越的文化中心開設的朗讀講座。遙海和愛菜從兩年前，三咲從一年半前，我則是從一年前開始上課，大家都是在這個講座上認識的。

 我是圖書館員。從小就是不擅長與人交談，總是自己一個人窩在圖書室的孩子。後來還因此當上了圖書館員，然而一旦變成工作，可不能只有看書就好，還得回答借閱者的問題，也必須開會、參加研討會。其中最令我感到苦惱的，莫過於念書給小朋友聽。因為是採輪班制，每輪到我，總是苦不堪言。為了克服自己的弱點，我開始參加朗讀講座。

三咲是小學老師。遙海在專門學校上旁白課，目前在遊樂園擔任園內廣播的工作。愛菜是兒童英語教室的講師，大學時代參加過戲劇社。大家的職業與參加動機皆不同，但是在二十多個學員裡，年齡介於二十歲到三十歲之間的只有我們四個，交情自然變得很好，下課經常會一起去吃飯。

「雖然只是『kura』的朗讀會，但其實是個好機會喔……」

黑田老師每隔兩個月會在川越一家名叫kura的藏造咖啡館舉行朗讀活動，內容依季節而異，夏天是怪談、冬天則與聖誕節有關，我們也去聽過好幾次，每次都座無虛席。

「kura的客人多半是當地的親子，聽說也有很多人雖然對朗讀會感興趣，但是因為有小孩，就打了退堂鼓。我和老闆商量後，想說既然如此，是不是可以舉辦一些讓親子都能樂在其中的活動。」

老師直直盯著我們。

「於是我靈機一動，既然對象是親子，不如由年輕人來朗讀。而且妳們對小孩都很拿手吧？」

「這個嘛……」

「可是，在kura辦活動什麼的，我們辦不到啦……」

愛菜不住地搖手。

「我猜不只是小朋友，對年輕的爸爸媽媽來說也很新鮮，很容易產生親近感。」

「會嗎……」

三咲的聲音聽起來很沒自信。

「活動為收費制，附一杯飲料，如果還要加點什麼，則由咖啡館負責收費，但老闆說了，會付妳們演出費用。」

「演出費用？」

「我們的朗讀有資格收費嗎？」

「更何況，萬一連一個客人也沒有……」

三咲等人一口一聲地說，老師輕聲嘆息。