讓管教Q起來:培育12歲以下孩子的管教妙招

讓管教Q起來:培育12歲以下孩子的管教妙招
定價:320
NT $ 253 ~ 288
  • 作者:胡慧玲
  • 出版社:天恩出版社
  • 出版日期:2020-07-10
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9862773014
  • ISBN13:9789862773017
  • 裝訂:平裝 / 256頁 / 17 x 23 x 1.28 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
 

內容簡介

  沒有十全十美的大人,也不必塑造十全十美的孩子
  ‧每年七月半讓爸媽們聞風喪膽的是:放暑假!
  ‧跟聽不懂話的半獸人時期孩子溝通,不打管不動!
  ‧對孩子聊性?太尷尬了,是絕對不可能的!
  ‧不讓孩子哭鬧處處讓著,萬一不小心哄出媽寶?

  每個父母都是曾經的孩子,接納孩子始於接納自己

  資深家庭輔導者——胡慧玲博士,從教育理論與神學牧養的專業涵養,引領家有12歲以下孩童的父母,認清父母的角色:是輔導,而不是主導、是教練,不是老闆、是管家,而不是主人;學習發掘子女長處、增強孩子自信心,深度探討教養原則,並提供各種實用的管教方法。
  
本書特色


  ❶ 針對2至12歲孩童的實用管教法
  ❷ 學理與實例交叉呈現,易學易懂
  ❸ 每課均有活動設計、習作及討論
  
使用方式


  ❶ 父母個人研修自學
  ❷ 家庭小組、團契、讀書會的互動共學
  ❸ 教會親子輔導裝備課程教材
 
 

作者介紹

作者簡介

胡慧玲(牧師/博士)


  現任國際真愛家庭協會(Family Keepers International)事工副會長,經常受邀至海內外華人教會及社區主持講座及培訓,並客座授教於數所神學院。

  受過神學、牧養、家庭輔導完整訓練,且不斷操練、學習,無論講座、課程、廣播、著作、輔導協談、牧養關懷,都受到喜愛與肯定。與夫婿楊正權育有二女一子,定居美國南加州。

  【學歷】
  美國加州富樂頓(Fullerton)州立大學心理系學士
  金門神學院(Gateway Theological Seminary)道學碩士
  富勒神學院(Fuller Theological Seminary)教牧博士

  【有聲教材】
  《婚姻保鮮膜》
  《管教有方12招》
  《青春不叛逆——抓住青少年的心》
  《再綻芬芳——精彩的下半場》

  【光碟課程】
  溝通紅綠燈
  怒氣及壓力管理
 
 

目錄

【自 序】 樂享教養兒女的過程‧ I
【書系序】 有真有愛,全人成長‧ III
 
一.     認清父母的角色‧ 01
父母對子女有期待‧ 06
望子成龍.望女成鳳‧ 07
父母的角色定位‧ 09
稱職父母的五種認識‧ 12
家長的三大責任‧ 19
沒有十全十美的孩子‧ 20
管教有方第一招──身教‧ 22
 
二.   接納孩子的獨特性‧ 27
每個孩子都是獨一無二的‧ 29
九種獨特氣質‧ 31
親子天性比比看‧ 38
三種類型的孩童‧ 39
學習欣賞孩子‧ 41
引導孩子的志向‧ 44
計畫人生目標‧ 46
 
三.   開啟孩子的潛能‧ 53
七種天才的類型‧ 55
不同的學習方式‧ 62
管教有方第二招──明確教導‧ 68
管教有方第三招──優質時間‧ 71
 
四.   孩子行為有因由‧ 79

六種常見的行為原因‧ 81
管教有方第四招──正面注意力‧ 89
 
五.   稱讚鼓勵與略施壓力‧ 97
管教有方第五招──正確稱讚‧ 100
管教有方第六招──忽視法‧ 109
管教有方第七招──先才法‧ 113
 
六.   培養孩童的智商和情商‧ 119 
親子依附的四種型態‧ 121
高智商、高情商家庭的三個特點‧ 122
提高孩子智商及情商的幾項提醒‧ 124
父母同理心‧ 127
家長的成長永不嫌晚‧ 130
誠實的錯誤‧ 131
對孩子的行為有洞見‧ 132
 
七.   全人成長1─智慧增長‧ 137

知識教育‧ 139
激發學習動機‧ 141
增強解決問題的能力‧ 147
理財智慧‧ 150
 
八.   全人成長2─生理健全‧ 155

健康飲食‧ 157
建立良好衛生習慣‧ 160
規律運動及適當休息‧ 161
正確的性教育及性觀念‧ 162
 
九.   全人成長3─靈性增長‧ 169
信仰傳承‧ 171
品格塑造‧ 178
學習感恩‧ 179
建立家庭禮拜‧ 182
 
十.   全人成長4─情緒成長‧ 185

情商的三種能力‧ 187
如何幫助孩子情緒成長‧ 188
增進社交情商‧ 197
 
十一. 施壓、家規與暫停‧ 203
管教有方第八招──施壓法‧ 205
管教有方第九招──家規‧ 208
管教有方第十招──暫停法‧ 210
 
十二. 獎勵與體罰‧ 219 

管教有方第十一 招──獎勵法‧ 221
管教有方第十二招──體罰‧ 227
總複習‧ 232
 
後記:三個孩子都是醫生? ‧ 237
 
 



  現代人要想「談情說愛」並不困難,但縱觀當下社會文化的種種狀態,不禁令人產生懷現代人真的了解「愛」嗎?真的能夠去「愛」嗎?愛不僅僅是嘴上講講甜言蜜語;愛不是強迫對方接受,更不是「我得不到,別人也休想擁有」的自私狹隘想法。

  無奈的是,在許多家庭中,真正真實的愛已經很難尋覓,為什麼呢?家庭問題固然各有難處,但分析個中緣由,大多受到身心靈的弱點與痛楚、對婚姻的不忠、人際關係的挫折、失落等主要因素的影響。因此,我們需要重新認識、體驗、分享真愛。

  真愛是什麼?什麼才是真愛?真愛即是委身,真愛是不懼怕,真愛是願意付出,真愛是去偽存真,真愛是寬待別人、約束自己。以這樣的真愛為基礎去經營婚姻家庭、親子關係、人與人之間的關係,就一定能促使自己、配偶、兒女及朋友,帶來全面成長。

國際真愛家庭協會
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