社會結構與客家人教育

　無論是歷史上還是當代，中國教育發展的區域不域不均衡現象都是普遍存在的。通常人們總是把造成這種不均衡的原因歸結成政治、文化、學術、軍事、外業沖擊產等等所發揮的作用不同，並可以在相當抽象的層面上提供一些證明或推測。但是，這些證明或推測是否能在這些因素和區域教育發展不均衡之間建立起相關性，卻很難依靠單純的人為敘述就可以實現。而正是這利相關性的建立，才使得對教育發展的區域性牲征的揭示成為可能。
擇取在文化區域方面具有典型性的客家人的教育作為研究對象，探索特定社會群體的社會結構對該群體內部教育的形成、變化以及教育結構形式上的作用。