像領袖一樣教學：改變學生命運，使學生變得更好

希望有一天，所有孩子，無論出身如何，都能享受到優質教育。——溫迪·科普，「為美國而教」創始人


作者史蒂文·法爾，擔任「為美國而教」資深教師培訓師，他投入大量時間和精力，觀察研究最高效教師的教學方法(這些高效能教師多數只有一到兩年教齡，卻在一年之內將學生的學習水平提高了兩三個甚至更多個年級的水平)，並進行深入交流探討，最終總結出六個精煉的教學原則，即設計大目標、多管齊下、周密籌劃、高效執行、持續增效、永不放棄。這六個原則也構成了這本書的框架。作者通過有趣的故事和研究，討論高效能教師用來帶領學生取得優異成績的原則，並說明如何在特定的教學過程中運用這些原則。由故事開始的文字、框架、資源、案例研究，都是為了將那些從高效能教師身上所學到的經驗，轉化為可操作的教學指南。




「為美國而教」教育組織，為美國而教是美國一項旨在吸引各專業優秀大學生到中小學執教的計劃，自1990年創立至今，已經有數萬名來自哈佛、耶魯等名校的大學生畢業生放棄了投行、咨詢公司的機會，毅然走上了教學的講台，為教育欠發達的地區做出自己的貢獻。在近30多年的發展歷程中，其對美國教育領域產生了深遠的影響。


「為美國而教」的成功被《時代周刊》、《商業周刊》、《紐約時報》等各大媒體爭相報道。同時，還被選為「最受美國名牌大學生歡迎的僱主」。其創始人溫迪·科普開闢了美國教師培養的新路徑。因其所做的貢獻，她獲得了多項榮譽，2008年獲得總統公民獎章，這是僅次於總統自由勛章的美國第二高平民榮譽。同年，被《時代周刊》評為「最具影響力的100人」之一。史蒂文·法爾，資深教師培訓師，畢業於耶魯大學法學院，是「為美國而教」教師培訓和支持項目的負責人。他對那些帶領貧困地區學生取得突出進步的高效能教師進行深入研究，開發了「為美國而教」的多部培訓教材。