教學論與生活

本書是贊科夫持續16年對教學與發展問題進行實驗研究的成果。作者在書中扼要地闡述了自己的教學論思想，這一思想的核心是：教學要在學生的一般發展上取得盡可能大的效果。作者認為學生的一般發展對於他們從學校畢業后的活動的意義，是無論怎樣估計也不會過高的，因為青年人從學校畢業后，不可避免地要遇到新的科學發明和新的技術，而只有具備了相應的智慧、意志和情感品質的人，才能迅速地辨明方向和掌握新的知識，，作者在書中還對教學中的整體與局部的關系問題作了概括的論述；對教學原則和教學方法提出了一些新的看法；對教學論科學的發展途徑闡述了自己的一些意見，，他認為必須在教育實驗過程中綜合地研究教學教育過程，從中弄清教學論的規律，並找到新的教學方法。
本書對於我們在貫徹素質教育的過程中如何組織教學過程具有一定的現實意義，可供中小學教師、教育學和心理學專業的師生以及教育科學工作者參考。