特殊教育導論

本書把建立學生正確的特殊兒童觀、特殊教育觀等基本觀點作為重要內容來進行了闡述，在明確提出特殊兒童觀、特殊教育觀概念的同時，還闡述了特殊教育變化和發展的觀點，論述了特殊教育與相關學科、某些社會現象的關系。

作為特殊教育專業第一門總論性的專業課題，本書試圖注重「導」，力圖從宏觀上對本專業的學生做相關的引導，為學生提供專業知識的「目錄」，提供學習、思考特殊問題的指針，在思想、能力、知識的發展上指出方向。

本書以個別化教育思想為主線展開有關內容。試圖把個別差異、矛盾的特殊性和普遍性、一般矛盾和特殊矛盾的處理關系作為本書的哲學基礎，力爭使本書既有更高的角度，又有堅實的哲學基礎。

本書沒有采用傳統的按照特殊兒童的類別展開內容的方法，而是力圖站在俯瞰整個特殊教育的高度，把特殊教育的相關內容有機地納入一個以觀點和方法為主線的整體，既解決觀點問題，又在一定程度上解決方法問題。