中醫診斷學

總序
編寫說明
1 緒論
1.1 中醫診斷學的主要內容
1.2 中醫診斷學的基本原理
1.3 中醫診斷學的基本原則
1.4 中醫診斷學的發展簡史
1.5 學習方法和要求
2 望論
2.1 全身望診
2.2 局部望診
2.3 望排出物
2.4 望小兒指紋
附 望魚際絡脈與望爪甲
2.5 舌診
3 聞診
3.1 聽聲音
3.2 嗅氣味
4 問診
4.1 問診的方法及注意事項
4.2 問診的內容
4.3 問現在症
5 切診
5.1 脈診
5.2 按診
6 八綱辯證
6.1 八綱辨證的概念與源流
6.2 八綱基本證候
6.3 八綱證候之間的關系
7 病因辨證
7.1 六淫疫癘證候
7.2 七情證候
7.3 飲食勞傷證候
7.4 外傷證候
7.5 毒證
7.6 膿證
7.7 蟲積證
8 氣血津液辨證
8.1 氣病辨證
8.2 血症辨證
8.3 津液病辨證
9 骯臟辨證
9.1 心與小腸病辨證
9.2 肺與大腸病辨證
9.3 脾與胃病辨證
9.4 肝膽病辨證
9.5 腎與膀胱病辨證
9.6 骯臟兼證
10 經絡辨證概要
10.1 十二經脈病證的特點
10.2 奇經八脈病證的特點
11 六經辨證概要
11.1 六經辨證的概念
11.2 六經病的合病、並病、傳經與直中
12 衛氣營血辨證概要
12.1 衛氣營血的證候與病理
12.2 衛氣營血證候的轉變
13 三焦辨證概要
13.1 上焦病證
13.2 中焦病證
13.3 下焦病證
13.4 三焦病證的傳變
14 診斷與病案
14.1 診斷
14.2 病案
附篇
一、原文選錄
二、症狀鑒別診斷
三、證候鑒別診斷
四、病例分析
模擬試題
參考文獻

我國的成人教育已經有了數十年的歷史，中醫藥學作為我國成人教育的重要組成部分，為中醫藥人才隊伍建設和中醫藥事業的發展做出了積極的貢獻。但時至今日，我國尚無專供中醫藥成人教育尤其是全日制中醫藥成人教育使用的系列教材，而統編教材和其他教材，無論從內容還是要求上都難以切合成人教育自身特點，不能較好滿足成人教育當前教學、臨床、科研工作的需要。為了提高中醫藥成人教育教學質量，促進中醫藥成人教育事業的發展，我們在廣泛調研和多方論證的基礎上，組織了多年從事中醫藥成人教育教學工作的一線教師和有關專家，着手進行了適應於醫學院校中醫藥專業、中西醫結合專業成人教育教學需要的系列教材的研究與編寫工作。

本套教材緊扣成人教育特點，遵循成人教育規律，編寫過程中，注意把不同的學科置於中醫和中西醫結合整體學術體系中，注重經典著作、基礎理論和臨床學科之間的合理（彳釒亍 xian）接，力求避免學科的割裂和內容的重復，從而體現中醫、中西醫結合學術體系的系統性和科學性。教材堅持理論聯系實際的原則，正確處理繼承和發揚的關系，在重點介紹具有實用價值的傳統中醫基本理論和基本技能的同時，適當吸收了新中國成立50年來中醫藥研究的新進展、新技術和新成果，具有一定的創新性。在內容的深度和廣度方面，根據新形勢要求，從課程性質、任務出發，注意構築中醫藥成人教育人才知識與能力素質結構，強調科學思維和創新精神的培養。為便於成人學員更好地自學自修、掌握課程重點內容、理解難點疑點問題、全面檢查學習獎果，教材在每章節增列了目的要求，重點內容及復習思考題，教材后還附有2~3套模擬試題及答案。

全套教材計有中國醫學史、中醫學導論、中醫藏象學、中醫病因病機學、中醫防治學、中醫診斷學、中藥學、方劑學、中醫內科學、中醫外科學、中醫婦科學、中醫兒科學、中醫骨傷科學、中醫眼科學、中醫耳鼻喉科學、中醫肛腸病學、中醫皮膚學、針灸學、推拿學、內經教程、傷寒論教程、金匱要略教程、溫病學、中醫各家學說、中西醫結合內科學、中西醫結合婦產科學、中西醫結合兒科學、中西醫結合急症學、中西醫結合傳染病與流行病學、中西醫結合臨床研究思路與方法學、中藥藥理學等31門。

此外，根據國務院國發[1993]39號《關於禁止犀牛角和虎骨貿易的通知》，這兩種藥品已停止供藥用，本套教材中古醫籍或方劑涉及這兩藥時，僅供參考，建議使用其代用品。

鑒於目前中醫藥成人教育中醫藥專業、中西醫結合專業系統教材的編寫尚無更多可資借鑒的成功經驗，因此在教材的編寫中存在着相當的難度，但考慮到中醫藥成人教育蓬勃發展的需要，我們不揣自陋，在成人教育教材建設上進行了此項嘗試。可以肯定，本套教材一定存在着這樣那樣的不足之處，因而希望同行和讀者在使用過程中，提出寶貴意見，以便我們進一步修訂和改進，從而為我國中醫藥成人教育事業做出應有的貢獻。