體育教學模式問答

隨著我國教育改革的深入發展，體育教學要求我們不斷滲透現代教學理念，貫徹「素質教育」的思想，這使我們不得不重新考慮，什麽樣的體育課是「好課」，如何對體育課進行評價。不同指導思想的體育教學課，選用不同的教材，面對不同的學生，運用不同的教學方法，采用不同的教學方式，使用不同質量和數量的體育器材和場地，其上課規律和要求是不同的，對其評價的標准也是不同的。體育課的類型是多種多樣的，面對的是充滿個性的學生。如何針對不同的教學目標、教材等和學生上好體育課，提高體育課的教學質量，必須通過對體育教學模式的探討，才能得出正確的結論。

面對廣大中小學體育教師的需求，我們組織編寫了這本《體育教學模式問答》。因為，體育教學模式是連接素質教育思想與體育教學實踐的橋梁，也是實現素質教育思想的重要形式。我們知道，每種體育教學模式都是依據一定的教學思想，為解決一個主要問題而建立的一種教學模型。例如，體育情境教學模式，主要解決學生主體學習興趣的問題；體育合作教學模式對培養學生合作的欲望、掌握合作的方法、培養善於合作的能力和產生合作的效益都有較好的效果等等。

本書對於一般教學模式的理論進行了簡要介紹，由於現代體育教學模式受到我國素質教育思想的影響，對素質教育的基本理論也作了扼要的介紹。共計120個問題。