兒童數概念的早期發展

兒童數學能力的發展有其獨特的規律和特點，學前兒童對數概念的理解和運用已經表現出相當的復雜性和個別差異性。了解兒童早期的感性數經驗的發展規律是我們進行有效的早期數學教育的重要前提。

本書為國內該領域的第一本學術專著。它在國內外近20年來有關兒童數概念發展的第一手研究資料和筆者的實證研究的基礎上寫成。全書分為「兒童數學能力發展的理論」、「兒童數數技能與基數概念的發展」、「兒童集合比較能力的發展」、「兒童數學運算能力的發展」、「兒童書面數符號的表征能力的發展」、「不同文化對兒童數學能力發展的影響」以及「兒童數概念發展的研究對學前數學教育的啟示」等七章。