教育中心的心理效應

心理學是描述規律的科學，教育自然要遵循科學，但應用科學規律則是藝術，有賴於教師們根據自己的特定情境去創造。心理學的實驗和調查屬於科學，生活中、家庭里、課堂上的故事和案例則屬於基於科學的藝術。教育是科學的，也是藝術的，藉由理解、模仿和反復實踐而不斷創新。

心理學的規律和效應非常多，我們經過精挑細選、反復討論，最終確定了這樣64條，並將它們分為教學、教育和管理三部分，以適用於教師的不同方面的工作。在體例安排上，在每篇文章的正文前面，我們都呈現一個經典的實驗、故事或者問題情境， 以激活讀者的先前知識經驗，喚起讀者探究正文的興趣。而且，為了減輕讀者閱讀長文的認知負荷，我們在正文中間還加了一些標題，希望能起到畫龍點晴的作用。

本書是集體智慧的結晶，是在我和研究生徐娟、柴松針、宗敏、劉治剛、王瑤、趙妍、牛文佳、張再青以及姜聚省老師與岳訓濤老師的共同參與下完成的。心理效應的挑選、編寫、討論和修改都凝聚著眾人的心血。全書由我逐篇仔細修改、統稿和定稿。

本書采用了國內外許多研究者的研究材料或吸收了他們的思想，其中有些材料是二手轉引，未能一一注明原始出處，在此對他們表示衷心的感謝!心理效應在教育中的應用是沒有標准答案的，懇請讀者批評、指正!