全球化與社會發展理論研究

總序
前言
第一章 研究全球化的方法論原則
一 馬克思世界歷史理論對考察全球化的指導意義
二 用縱橫統一的方法考察全球化
第二章 全球化概論
一 全球化概念
二 全球化含義
三 全球性問題
四 全球化性質
五 全球化發展前景
第三章 經濟全球化是全球化的基礎
一 經濟全球化的歷史必然性
二 經濟全球化的後果
三 經濟全球化與合理經濟秩序的重建
第四章 現代科技革命與全球化
一 現代科技革命的源起
二 現代科技加速了全球化進程
三 現代科技革命與全球化中社會的變遷
第五章 社會進步與代價——全球性與全球化問題
一 社會進步與代價
二 全球性與全球化問題
三 經濟發展與精神危機
第六章 唯物史觀與現代西方社會發展理論
一 發展和發展理論
二 現代西方社會發展理論評述
三 可持續發展觀是人類的唯一選擇
第七章 處於全球化浪潮的中國與中國現代化
一 實現中國革命的勝利是中國實現社會主義現代化的前提
二 處於全球化背景下的中國發展理論與實踐
三 更新觀念、不斷創新是實現民族騰飛國家發展的保障
參考書目

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是全國各族人民團結奮斗的共同理論基礎。馬克思主義的基本原理任何時候都要堅持，否則我們的事業就會因為沒有正確的理論基礎和思想靈魂而迷失方向，就會歸於失敗。同時，馬克思主義又是與時俱進的科學，它始終嚴格地以客觀事實為根據，總是根據歷史條件的變化不斷求得進一步的完善。馬克思主義的生命力表現在它的基本原理會不斷地同新的實踐和新的時代特征相結合，它的內容和形式都將隨著這種相結合的深度和廣度而獲得不斷的發展。

當今世界，雖然和平與發展依然是時代的主題，可是國際局勢發生了很多新的變化。世界多極化的發展出現了嚴重的曲折，經濟全球化對於包括我國在內的廣大發展中國家是一把雙刃劍，突飛猛進的科技革命在給我們帶來了難得機遇的同時又提出了嚴峻的挑戰。就國內形勢來看，我們的改革開放和社會主義現代化建設取得了舉世矚目的成就，黨的十六大確定的全面建設小康社會的奮斗目標，代表了全國各族人民的心聲。以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，先用二十年時間達到全國小康的奮斗目標，並進而在本世紀中葉實現現代化，實現中華民族的偉大復興，已經成為我們這個民族的共同理想和實際行動。在這個奮斗中，理論工作者承擔著十分重要的任務。按照毛澤東同志在上個世紀40年代提出的意見，我們的理論應該跑到實踐的前面去，起碼也應該同實踐相平行。我們要堅持以實際問題為中心研究馬克思主義的方法，以改革開放和現代化建設的實際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼於馬克思主義理論的運用，著眼於對實際問題的理論思考，著眼於新的實踐和新的發展。

北京大學在創建世界一流大學規划中確定了一系列科研課題，「馬克思主義與當代現實」就是其中的一個大課題，主要承擔者是北京大學馬克思主義學院的中青年教師。這個課題的總負責人是陳占安、楊河和孫蚌珠三位教授。

「馬克思主義與當代現實」是一個總課題，在實際研究工作中又進一步分解為以下10個子課題。這10個子課題的名稱和負責人分別是：

（1）全球化與社會發展理論研究（林婭教授負責）；

（2）馬克思主義哲學和中國傳統哲學比較研究（張守民副教授負責）；

（3）中共第一代領導集體與社會主義時期毛澤東思想的展研究（仝華教授負責）；

（4）馬克思主義政治經濟學與經濟全球化研究（邱尊社副教授負責）；

（5）社會主義經濟理論發展研究（孫蚌珠教授負責）；

（6）當代社會主義的理論和實踐研究（李青宜教授負責）；

（7）馬克思主義現代化理論研究（尹保雲教授負責）；

（8）當今時代與時代主題研究（李淑珍副教授負責）；

（9）當代大學生思想道德修養的理論與方法研究（李毅紅教授負責）；

（10）大學生思想道德修養與法律案例分析（祖嘉合教授負責）。

這些子課題要求積極貫徹歷史、理論、現實三者統一的原則，力求在馬克思主義的基本理論研究、馬克思主義理論與西方理論及中國傳統理論的比較研究、特別是在當代中國和世界的重大理論和現實問題的研究等方面取得新的研究成果。

這個大課題的研究從1999年年底確定，2000年上半年開始正式啟動，歷時三年。在研究的進程中，獲得了一些階段性成果。學院先后於2001年5月和2002年4月，在慶祝馬克思主義學院成立十周年的日子里舉辦了大型展覽，用圖片和文字展示了學院教師在課題研究方面的成果。2003年暑假期間，各個子課題又分別組織了與本課題有關的研討活動。

目前，這個大課題的研究成果都進入了收尾結項階段。我們希望通過這些成果的集中出版，不僅成為前一階段學院在科學研究方面的小結，而且成為進一步加強和改進學院今后科學研究的新起點。通過組織這個大課題的研究，我們進一步認識到，從事馬克思主義理論和思想品德教育教學工作的教師，必須承擔起對基本理論、發展歷史和重大現實問題的研究任務，要有所建樹，有所創新，這是我們的本職工作，是我們應該承擔的責任。同時，從事馬克思主義理論和思想品德教育教學的教師，要真正提高教學教育工作的主動性、針對性和實效性，必須有堅定的高水平的科學研究為基礎和支撐。近年來，在有關方面的大力支持下，在學院教師的共同努力下，我們在科學研究方面有了明顯的加強，取得了很大的成績，但是還很不夠。重視馬克思主義理論和思想品德教育教學理論的科學研究，並且切實加以有效的組織和管理，這本身還是一個需要認真研究並不斷加以解決的大課題。我們相信，這個大課題的組織和管理經驗將會在今后的科學研究工作中發揮重要的作用。

在這個大課題的成果即將陸續出版的時候，我們再一次感謝學校領導、社會科學部的大力支持；感謝北京大學出版社的大力幫助；感謝學院多位老教師對中青年教師的熱心指導；感謝學院內外眾多同志的關心、理解和協助，感謝多位校內外的專家對各個子課題成果提出的寶貴審讀意見。

我們對「馬克思主義與當代現實」這個大課題的研究還是初步的，很多問題我們還沒有觸及。就是我們研究的這些子課題，由於種種原因，對一些問題的認識也可能是錯誤的或者是不全面的，我們衷心希望得到同行和廣大讀者的批評指正。