新人文讀本(小學卷4)

本書為《新人文讀本》中的小學卷4。

中小學語文課程標准對中小學生提出了「綜合性學習」和「探究性閱讀」的概念與要求，為此，本套書在編排時，采用了以下體例：

每單元為5～6篇文章，每單元的前兩篇為精讀文章，後3～4篇為泛讀文章。對於精讀文章，我們在文章前設計了「讀前猜想」，讓同學們在閱讀之前就對文章產生一種閱讀期待，從而帶著問題順利進入閱讀。我們還為每單元的前兩篇文章設計了旁批，幫助同學們邊閱讀邊思考，拓寬閱讀視野．形成探究習慣。無論是精讀文章還是泛讀文章，我們都在文末設計了思考與練習題(小學部分為「人文思考與生活實踐」；初中部分為「人文思考與寫作設計」；高中部分為「人文思考與理解探究」，並在每單元之後另設「人文寫作實踐」)，以幫助同學們在閱讀之後能夠對文章的主題進行深入的思考與實踐演練，加強讀、寫與生活的聯系，從而使閱讀落到實處。

有了這種設計，我們的《新人文讀本》就既切合近年來中小學閱讀所提倡的「時代性」、「人文性」、「科學性」和「探究性」的要求，又可作為中小學生提高閱讀能力、寫作能力的優秀范例。它的意義和價值，就顯得厚實多了。

《新人文讀本》中所編選的文章，有著許多震撼心靈的深刻內涵。創造奇跡的愛心故事，透明純凈的童心天空，溫暖人間的美德修養，笑傲挫折的平靜坦然，奇趣多彩的自然景觀，廣博深遠的科技前景┅┅繽紛的文字散發著馨香的人文氣息，蘊涵著深厚的人文底蘊，引人入勝，發人深省。

美文如茶．越品越見香濃；美文如泉，越品越知清冽；美文如海，越品越感深邃：美文如歌，越品越有韻味┅┅

走進《新人文讀本》，用心閱讀，讀出你的感動。