論接受心理與修辭表達

序一
序二
前言
一 理論前提
二 研究意義
三 研究概況
四 語料來源
五 研究方法
第一章 關於接受心理與修辭表達的問卷調查綜述
第一節 對熟練表達者的問卷調查
第二節 對一般接受者的問卷調查
第三節 一項對照問卷試驗
第二章 修辭：人與人的一種廣義對話
第一節 修辭行為、修辭過程與廣義對話
第二節 修辭意義上廣義上對話的媒介
第三節 修辭意義的廣義對話的效果
第四節 作為子系統的修辭表達
第三章 接受心理：廣義對話中的受話心理
第一節 接受心理是語境的主導因素
第二節 接受心理作為一個復雜性系統
第三節 接受心理的「隔」與「不隔」
第四章 接受心理與修辭表達的互動
一、接受心理的存在
二、對接受心理的認知
三、接受心理與修辭表達的共變
第五章 修辭話語的調節性建構
第一節 修辭話語調節性建構的言語博弈性
第二節 修辭話語調節性建構的基本類型
第三節 修辭話語調節性構建的主要方式
第六章 基於受話心理的典型修辭話語
第一節 避違辭格的適用
第二節 「語用詞」的適用
第三節 用以虛指的第一人稱代詞
結語
參考文獻
後記

本書作者張春泉是我指導的最後一屆博士生，關門弟子之一。春泉博士畢業後，與我們一直有著經常的聯系，他常常在電話里報告他新的研究心得，我們聽了十分欣慰，深感他當年在復旦大學讀博時顯露出來的勤奮好學、刻苦鑽研、接受新事物快的特點不僅未變，且有加強。值此經過精心修改的他的博士論文即將付梓之際，他來電囑為之序，我當然很樂意將其推薦給廣大讀者。

記得在確定博士論文選題時，春泉在廣泛閱讀了一定數量的經典著作之後提出以修辭理論為主攻方向，並隨後進一步明確提出以《論接受心理與修辭表達》為題。我經過認真思考和反復論證之後，同意他在這方面繼續深入鑽研下去。這在當時主要是基於以下幾點考慮：第一，春泉悟性較高，基礎較為扎實，他系統完整地接受了「大學本科一碩士一博士」不問斷的學校教育和學術訓練。他的理性思辨能力我很贊賞。他的碩士論文題目是《(孟子)中的條件復句》，本科畢業論文寫的是《試析(道德經)的語義模糊性》，對於語言事實有著較好的語感的同時，他有著優秀的邏輯思維品質。——事實上，他博士畢業後旋即赴浙江大學繼續從事語言邏輯方面的博士後研究，就較為充分地說明了這一點。第二，修辭學的理論研究亟待加強，我一向重視修辭理論的研究，提倡理論上的創新。第三，復旦大學有著較好的理論研究傳統。

但同時，我也深知該選題的風險性。這主要是因為：第一，該選題難度很大，具有一定的綜合性；第二，理論研究需要一定的學術積累，有的問題需要長年累月的不懈思考，才能夠形成自己的看法，而作為博士論文，因為學制學時的限制，要在特定的時間內形成體系，確非易事；第三，關於修辭表達與修辭接受的關系問題，尤其是修辭接受問題，目前在學術界還存在著一定的爭議，且可資借鑒的成果尚不多見。

然而可喜可賀的是：通過春泉夜以繼日的勤奮苦讀，通過我們的無數次研討，論文終於如期完成了。而且，文章寫得還像那麽回事兒。淪文提交之後得到了通訊評審專家和答辯評委的一致好評。誠如答辯委員會的《決議書》所言：張春泉的博士學位論文《論接受心理與修辭表達》是富有創新意義的前沿課題，具有較高的理論價值和實用價值。作者采用了多門學科理論和最新研究成果，就接受心理對修辭表達的制約關系進行了全面探究。論文新意頗多，富有開拓精神，綜合運用了語言學和心理學理論與方法，並廣泛進行了問卷調查，顯示出作者相當好的開拓精神和學術素養。論文觀點鮮明，論證細致，條理清晰，語料豐富，說服力強，對推動修辭學研究具有積極意義，是一篇優秀的博士學位論文。

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