挑戰創造力：中國頭腦奧林匹克活動20年

1. 用創造力把世界變得更美好
領導的賀信與題詞
海外賀信
2. 頭腦也要「奧林匹克」——開發青少年創造力的國際性活動
什麽叫頭腦奧林匹克
貫穿一個宗旨
發揚兩種精神
提倡「三個結合」
20年的歷程
3. 全社會的共同責任——各方的支持
做大做強頭腦奧林匹克這份事業
傾力打造青少年科技活動品牌
創新的火種 我們共同點燃
新世紀的較量 創造力的競賽
少年先鋒與頭腦奧林匹克同行
一項充滿希望的創新實踐活動
頭腦奧林匹克競賽在閘北
讓更多青少年全面發展
讓頭腦奧林匹克活動在浦東不斷發展
培養青少年的創新能力及綜合素質
少年報社與頭腦奧林匹克
充分理解頭腦奧林匹克競賽精神
讓更多的人了解頭腦奧林匹克
一次鄭重的拜托
讓創造大放光彩
4. 素質教育的有效載體——校長談頭腦奧林匹克
尋找頭腦奧林匹克的真諦
頭腦奧林匹克活動與創新人才的培養
勇於獨創 勤於實踐 善於協作
開啟兒童的智慧人生
我與「頭腦」
把創造的舞台留給學生
我的頭腦奧林匹克情結
弘揚頭腦奧林匹克活動的創新實踐特色
繼承傳統 立足發展再創輝煌
讓我們與頭腦奧林匹克共成長
孩子們在成長著
5. 特色的活動 特色的學校——特色學校活動經驗
繼承傳統 立足發展 再創優勢
普及頭腦奧林匹克活動 培養創新精神和實踐能力
頭腦奧林匹克活動在我校
頭腦奧林匹克活動使學生自主發展
啊哈！我們熱愛的頭腦奧林匹克
積極開展校本研究 發展學生創造力
素質教育的好載體 創新實踐的大舞台
以點促面 普及提高相結合
頭腦奧林匹克活動扎根在奉賢中學
倡導主流教育 促進全面發展
促進學生多元發展
讓頭腦奧林匹克成為校園靚麗的風景線
努力踐行頭腦奧林匹克的誓言
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6. 難忘的經歷 永遠的收獲——參賽隊員的回憶
7. 教練的智慧——教練談訓練
8. 頭腦奧林匹克的研究探討
9. 競賽和訓練

隨著時間的鍾聲敲響2007年，我們迎來了頭腦奧林匹克活動開展20周年的喜慶。一件事只做一年，也許並不難，但要堅持20年就不容易了。確實，20年的道路走得並不平坦，其中有成功，也有失敗；有喜悅，也有痛苦；有順風，也有挫折。但是，憑著我們的信念和毅力，在各方的支持下，我們闖過了一道道難關，把這個活動堅持下來，並開創了新局面。

20年前，我在上海交通大學當校長。當少年報社的同志向我介紹頭腦奧林匹克活動時，我被頭腦奧林匹克活動的宗旨、精神所吸引，被這一活動所具有的深遠意義所打動。我覺得作為大學校長應該支持青少年的創新活動，所以盡管工作繁忙，仍欣然答應擔任頭腦奧林匹克協會會長。

同其他青少年科技活動相比，頭腦奧林匹克活動有其鮮明的特點。頭腦奧林匹克活動的宗旨是開發青少年創造力，培養兩種精神：創新精神一鼓勵與眾不同；團隊精神——鼓勵7名隊員共同努力。在活動中，要求參賽隊員做到三個結合：動腦與動手相結合；科學與藝術相結合；自然與社會相結合。頭腦奧林匹克的競賽題是高度開放的題目。在解題過程中，鼓勵參賽學生敢於探索，善於創新；要求參賽學生各盡己長，團結協作；希望參賽學生重在參與，追求獨特。競賽題沒有標准答案，成績的高低取決於團隊創造力發揮的程度。頭腦奧林匹克活動的開展，完全符合現代教育理念，並且能為我國「建設創新型國家」培養數以萬計的具有創新意識的中小學生。因此，借頭腦奧林匹克活動在中國開展20周年之際，有必要認真回顧總結，以利於更好地繼續開展這項活動。

翻閱此書，內容極為豐富，概括起來有三大亮點：

一是全景式立體地展示了頭腦奧林匹克活動開展的情況。全書共九大部分．「領導的賀信題詞與海外賀信」、「各方的支持」反映了頭腦奧林匹克是一項全社會的共同事業，得到了方方面面的關心、支持和幫助；「開發青少年創造力的國際性活動」則從縱向介紹了頭腦奧林匹克活動的來龍去脈及其具有的功能；「校長談頭腦奧林匹克」則論述了頭腦奧林匹克活動的開展與學校素質教育的關系；「特色學校活動經驗」、「參賽隊員的回憶」、「教練談訓練」、「論文選登和世界決賽考察」等，則從學校、教練、學生、活動組織者的角度談了各自的體會、見識和經驗。

二是能深切感受到參賽學生發自內心的真情抒發。參加頭腦奧林匹克活動的主體是中小學生，他們是如何看待這段經歷的?「難忘的經歷，永遠的收獲」部分，收集了39位參賽學生的回憶文章，里面記錄了他們在活動中的快樂與痛苦，自信與猶豫，合作與爭論，經驗與教訓等，真真切切地全盤托出了他們的內心世界。有一位曾參加了8年頭腦奧林匹克活動的參賽學生，她在回憶這段經歷時，深情地說:「我相信，我所有的付出都是值得的。我在頭腦奧林匹克活動中的每一步腳印，也是我成長過程的足跡。我的人生不會就此駐足不前，我對頭腦奧林匹克的熱情也不會就此燃燒殆盡。在創新的道路上前進，無怨無悔。」你看了會深受感染，並且也會發自內心地推斷出：開展頭腦奧林匹克活動，真是件功德無量的事業。

三是具有指導開展競賽活動的實用性。怎樣開展頭腦奧林匹克活動?如何在競賽活動中取得好成績?這是參賽學校、教練、學生都想知道的事。書中「特色學校活動經驗」部分介紹了頭腦奧林匹克特色學校開展此項活動的豐富而有效的做法和經驗。「教練的智慧」與「競賽和訓練」兩部分，篇幅幾乎占到整本書的三分之一，詳細介紹了要想取得競賽好成績必須了解、做到或注意的事項，並且選登了大量長期題和即興題的解題實例。這些內容有助於參賽學校、參賽隊迅速進入角色，通過努力，轉而成為頭腦奧林匹克活動中的自由王國。

創造力是民族發展的原動力，今天我國青少年的創造力決定了未來中國的發展。要想使我們的民族興盛不衰，成為創新型的國家，始終屹立於世界民族之林，就必須培養千千萬萬個具有創新精神和團隊精神的青少年。十年樹木，百年樹人。沒有幾十年始終如一地開展培養青少年創造力的活動，那麽，我們美好的願望就有可能付諸東流。在青少年中開展頭腦奧林匹克活動，是一項利國利民的好事，關心、支持頭腦奧林匹克活動應是全社會的共同責任。我希望教育界、科技界、企業界以及社會其他各界都來關心、支持這個具有深遠意義的活動。我想，今天大家的共同努力，一定會換來明日的輝煌燦爛。

美國哲學家丹尼特曾就一套在全球同步發行的、由科學大師寫的科普讀物說過下面的話:「我將這項計划視為向這個世界撒下了一張網，它捕獲的將是我們這顆行星的下一代思想家和科學家。」同樣，開展頭腦奧林匹克活動也是一張網，這張網我們已經撒下去20年了，我們還將繼續撒下去。我們堅信，它定能捕獲到下一代的科學大師或科技明星。