國際關系精要

序言
第一章 國際關系的研究路徑
日常生活中的國際關系
用理論思考
探索答案
整合答案
小結 理解國際關系
本書結構
第二章 當代國際關系的歷史背景
前威斯特伐利亞世界
威斯特伐利亞體系的出現
19世紀的歐洲
兩次大戰間歇期和第二次世界大戰
冷戰
後冷戰時代
小結 從歷史中學習
第三章 爭論中的視角︰如何對國際關系進行理論思考？
用理論思考
理論與分析層次
自由主義和新自由制度主義
現實主義和新現實主義
激進主義
建構主義
理論應用︰分析1991年海灣戰爭和2003年伊拉克戰爭
小結 用理論的透鏡審視世界
第四章 國際體系
體系概念
自由主義國際體系思想
現實主義國際體系思想
激進主義國際體系思想
國際體系作為一個分析層次的優點和缺陷
小結 從國際體系到國家
第五章 國家
國家與民族
爭論中的國家概念
國家權力的性質
國家權力的使用
外交決策模型
對國家的挑戰
小結 國家與國家之外的挑戰
第六章 個人
第七章 政府間組織、非政府組織和國際法
第八章 戰爭與沖突
第九章 國際政治經濟
第十章 全球性問題
術語解釋

1995年秋，紐約諾頓出版公司的羅比‧哈靈頓（Roby Harrington）來找我討論出版一套國際關系和世界政治系列教科書的想法。他認為，教職人員“在吵著要簡短、精練的教科書，能清晰闡釋哪些是精要，哪些不是”。顯然，他是對的。我過去從來都不敢想象，能在幾乎10年之後完成了這本書的第三版。

自本書第二版出版以來，世界已經發生了急劇變化。或者，就像我喜歡向學生講授的那樣，世界可能並沒有發生這麼大的變化，但很顯然，美國已經加入了世界的其他部分，因為美國正在親身經受非洲、亞洲、拉丁美洲和歐洲已經受了幾十年的某些挑戰。實際上，這一版反映了這些重大變化——更加關注國家面臨的挑戰，包括全球化、跨國運動和種族-民族運動。第七章和第八章擴充了對非對稱戰爭和恐怖主義的分析。新的第七章提供了有關政府間組織和非政府組織的新材料，本書提升了對這些行為體的討論。新擴充的全球性問題一章對健康、環境和人權問題的國際層面進行了比較。

本書結構的指導原則沒有改變。從第一版開始，我就在思考如何在一本簡短的教科書中呈現這門豐富而又復雜的國際關系學科，這是一個具有挑戰性和記憶性的任務。挑戰性，當然是因為我們大學老師總是想就我們喜歡的題目說得更多，而不是更少；啟發性，是因為我不得不就討論哪些主題作出艱難的選擇，而這強化了我對于本學科根基何在的看法。我強烈感到，要從討論國際關系歷史開始，這些學生就能理解，為什麼要研究這門學科，以及當前的學識如何一直受益于先前發生的一切。這個討論自然形成了一章，即追溯國家和國際體系發展歷史的第二間。理論框架部分安排在第三章，包括分析層次和三種主要學派——自由主義、現實主義和激進主義。我選擇圍繞這三種理論來組織本書結構，是因為它們為理解世界上所發生的一切提供了解釋框架。接下來三章中的第一章分別用于探討三個不同的分析層次——國際體系、國家和個人。在第三版中，新設的關于政府間組織、非政府組織和國際法的一章緊隨其後，探討了這些行為體在國際關系中的作用與實踐，尤其是根據世界政治中最近的事件對它們進行了分析。第八章和第九章集中探討了為國家間所有互動提供基礎的兩個話題——安全和經濟。最後一章討論全球性問題，本版對此進行了擴充和更新。

第三版還有一些“新外表”。在保留老版本豐富的講授規劃的同時，第三版增加了一個更為現代的設計和兩個新的元素。“歷史視角”欄目可以讓學生了解某一具體問題的歷史發展情況，並讓想要介紹更多歷史資料的教職人員有了一個組織框架。“重要辯論”欄目介紹一些觀點，使學生可以就關鍵的當代政策問題進行討論。這些辯論是根據無數第二版采用者的要求設計的，它們可以為課堂討論提供起點，並為學生進一步研究提供指南。像前面的版本一樣，“理論精要”欄目遍布全書。理論經常讓學生恐慌，尤其是在入門課上，“理論精要”欄目將理論分解為幾個基本部分，這樣學生就可以更輕松地掌握和記住其內容了。“聚焦”欄目用于強化書中出現的各種概念。遍布全書的地圖和概念圖表提供了進一步的直觀幫助。我想，要讓一本教科書既簡明又非常全面，這些講授工具是至關重要的。

很多人都為我的努力提供了幫助，包括三版的所有校閱者；現在人數太多了，無法一一列舉，但是他們的貢獻卻是不可或缺的。我非常想要感謝我的同事代頓大學的瑪格麗特‧卡恩斯（Margaret P.Karns），她是我其他三本書的合作者。盡管這本書是我獨立完成的，但這些年我同卡恩斯的合作卻讓我在國際組織研究方面和寫作方面受益匪淺。三位編輯分別領航了本書的發展過程:薩拉‧考德威爾（Sarah Caldwell）為第一版，羅布‧懷特賽德（Rob Whiteside）為第二版，安‧馬西（Ann Marcy）為第三版。馬西一直為我提供源源不斷的想法。當我無法工作的時候，她也非常耐心和理解。為此，我感謝她。兩位學生為第三版提供了研究幫助，他們是湯姆‧魯比（Tom Ruby）少校和安杰拉‧托馬斯（Angela Thom-as）。我對他們表示特別感謝。

第三版的修訂工作得到了我的丈夫羅伯特‧斯托弗（Robert E.Stauffer）的鼓勵。沒有他的支持，我可能完成不了。我的家庭在過去一年半時間里度過了一場危機，我們的女兒得了腦瘤，作了手術，然後是漫長的康復。女兒金澤（Ginger）已經向我們展示，生活在繼續。她現在是一個法律專業學生，我們的兒子布雷特（Brett）是一個大學本科生，而我已經完成了這本書，以及另外一本。在這個世界、這個國家、這個社區和這個家庭，生活的確在繼續——讓我們希望生活能變得更好一點。