了解你的孩子·初中生家長必讀

了解你的孩子·初中生家長必讀
定價:168
NT $ 146
  • 作者:崔麗娟 肖詩來
  • 出版社:北京大學出版社
  • 出版日期:2008-10-01
  • 語言:簡體中文
  • ISBN10:7301142099
  • ISBN13:9787301142097
  • 裝訂:232頁 / 23 x 15 cm / 普通級 / 初版
 

內容簡介

本書由五章組成。分別涉及初中生的學習、情緒調節、人際交往和良好生活態度、健康心理培養等,並就新時代出現的諸如孩子的網絡成癮問題、逆反心理、感恩教育和家庭文化環境熏陶等問題,做出了相應的闡述。此外,此書還向初中生家長介紹了一些孩子心理發展的特點,以及如何利用「愛」來更合理地與孩子互動溝通的方法與技巧,期待對家庭教育中的親子溝通起到一定的借鑒作用。

作者簡介:

崔麗娟,任教於華東師范大學心理與認知科學學院,基礎心理學博士,應用心理學副教授,中國社會心理學專業委員會委員,上海市社會心理學會副秘書長、常務理事。作為課題負責人先后主持了全國教育科學項目、教育部人文社會科學規划、上海市哲學社會科學等十多項研究課題。出版心理學著作20余種,其中《心理學是什麼》一書,分別在大陸、香港和台灣出版,並獲得第八屆全國優秀青年讀物一等獎、第六屆國家圖書獎提名獎。在心理學、教育學雜志上發表有關青少年研究論文20余篇。
 

目錄

第一章 重新認識孩子
 第一節 同一性危機:與孩子共同度過
 第二節 幫孩子「心理斷乳」
 第三節 打開孩子心靈的鎖
 第四節 讀懂孩子的心情
 第五節 也為孩子多着想
 第六節 關於孩子的逆反心理
第二章 和孩子一起成長
第一節 您的教育觀念落伍了嗎
第二節 批評也要講究藝術
第三節 表揚與期待的力量
第四節 「聽話」的孩子就是好孩子嗎
第五節 為什麼難與孩子溝通
第六節 用感恩的力量來教育孩子
第七節 減小代溝的距離
第八節 愛就是教育
第九節 讓孩子學會玩兒
 第十節 小鬼也要學當家
 第十一節 引導孩子正確消費
第三章 成為孩子學習的良師益友
 第一節 「分數挫折」和「分數隱私」
 第二節 如何幫助孩子應付考試
 第三節 讓孩子學會觀察
 第四節 讓孩子成為記憶小超人
 第五節 讓孩子愛上讀書
 第六節 引導孩子看正書
 第七節 不做「陪讀家長」,培養孩子的學習獨立性
 第八節 個性化的學習方法
 第九節 形成良好的學習習慣
 第十節 創建學習型家庭
第四章 讓孩子懂得交往也有藝術與尺度
 第一節 幫助孩子學會交往
 第二節 讓孩子懂得交友的藝術
 第三節 寬容的力量
 第四節 影響交流的障礙
 第五節 孩子早戀了
 第六節 面對孩子的「影子愛情」
第五章 強健孩子身心,感受快樂人生
 第一節 培養孩子的自信心
 第二節 培養孩子堅韌不拔的意志
 第三節 培養孩子面對挫折的勇氣
 第四節 培養孩子的情緒調節能力
 第五節 讓孩子成為一個負責任的人
 第六節 讓孩子遠離謊言
 第七節 讓孩子不要整天纏着電視
 第八節 讓孩子遠離網絡成癮
 第九節 了解心理測驗
 

古羅馬先哲西塞羅曾言,「一個人的品格比他的軀體更重要」。現代人的「健康」內涵已遠遠超出身體的無病與強健這一范圍了。身心俱健才是健康的真正要義。我們不妨把西塞羅的話再做拓展:除品格之外,文化格調、審美情趣、人文胸懷、思想操守、道德理性、生命意識、自我概念、人際溝通能力甚至知識技能等都在廣義的「心理」范疇之內。沒有健康的心理,何來它們的完善和發展呢?可以說,良好心理素質的培養是時下正日益受到重視的人文教育中的最重要一環。心理健康是人才素質的基礎。

提高全民特別是年青一代的心理素質,開展科學而有效的心理健康教育,這在我們身處之時代似尤顯緊迫性和更具新特點。市場經濟的發展和新型網絡媒體向人類生活各領域的滲透,已成為影響社會生活的最顯著特征。它們深刻地改變着我們與自然、與社會、與他人甚至與自我的關系,同時也呼喚更美好、更高尚、更堅韌和更強健的精神和心靈以適應這一時代!

做一名對社會有所貢獻同時又具有成功和幸福體驗的人全賴於其正面的精神導引。人之所以為人,歸根結底,乃是人有精神的追求。心理健康教育的宗旨就是為人賦予這種可受用終身的前行動力和能力!從小處言,心理素質的高低將決定一個人的人生命運,與個人當前和未來的精神與物質的生活質量有關。從大處言,則不可避免地影響到國家、民族的未來和整個社會的和諧與進步,因為今日之學子正是明日社會的棟梁,其間淺顯的道理似不必贅述。

如今,令人可喜的是,關注並積極應對年青一代的心理健康問題已越來越受到社會全方位的重視了。而教師與家長、學校與家庭更是雙雙扮演着責無旁貸的責任。其實,對心理健康教育來說,家長與教師在解決學生心理健康問題的同時,也在完成着作為一名合格和優秀的育人者自身的心靈塑造。

至於心理學工作者,面對這一急迫的社會需求,他(她)們的責任是向社會推出更多的行之有效的科學產品。時代為心理學工作者創造了使自己的工作獲取社會認同的大好時機。心理學工作者應走出寧靜的書齋和學術象牙塔。解決現實問題是最大的學術。近年來,從事心理健康教育的心理工作者的貢獻有目共睹,各種相關的心理學讀物琳的滿目,它們已成為心理學園地中最為繁茂的一角。好書不厭其多。如今,崔麗娟博士這套六卷本的《中學生心理健康敦育》問世,我覺得它們雖無大紅大紫的富貴之色,卻決然稱得上是清麗的小花數朵!

崔麗娟博士是我的一位年輕同事。她多年來治學社會心理學專業,並兼及老年、發展、學校臨床咨詢等心理學領域。前不久,她曾為《人文社會科學是什麼叢書》(北京大學出版社2002年版)撰寫過《心理學是什麼》一書。此書雖為通俗讀物,但寫作難度不低。因為社會大眾對心理學這門學科仍或多或少存有神秘之感。既要讓一般讀者對心理學的全貌形成正確了解,又要保持心理學自身體系的科學性,這並非易事,即便大學者也未必運筆從容。但據我所知,此書無論在心理學界,還是在一般社會公眾中,均有不錯的口碑。至於現在呈現在讀者面前的這套叢書,乃是她多年深入中學心理健康教育領域,有心積累豐富生動的案例和素材.以及在立足於專業的心理學知識基礎上,同時又廣泛涉獵各個相關知識領域,潛心完成的成果。在此,我願鄭重向讀者推薦:此書可讀!因為它與同類書籍相比有其鮮明特色,讀者也許從中可獲得某種不同的感受。

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