發育障礙兒童診斷與訓練指導

第1章 追蹤發育步伐
1.保育方面的發育診斷目的
2.發育診斷評估表及使用方法
3.訓練項目的制定方法
4.一般性的訓練原則
第2章 對自身及他人的理解
1.對自身及他人關系的理解
2.對身體部分及身邊的人的認識
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第3章 奠定社會生活的基礎
1.奠定人際關系的基礎
2.從獨自玩耍向集體游戲過渡
3.在集體中獲得規則及角色分配的常識
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第4章 培養興趣，理解事物
1.觸覺、視覺、聽覺
2.理解即將發生的事件
3.認識兩個事物之間的關系
4.提高模仿能力
5.用形狀、圖畫、文字表達
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第5章 語言理解及溝通
1.指示溝通
2.模仿發音、說話
3.動作表現
4.提高語言理解能力
5.理解故事的脈絡
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第6章 促進身體的運動
1.大運動
2.協調運動
3.手指精細運動
4.發聲器官的運動
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第7章 基本生活習慣
1.進食的自理
2.大小便的自理
3.穿衣的自理
4.小幫手
譯后記

這本書終於在中國出版了！如果本書能為中國發育障礙兒童的健康發展做出貢獻，能為因自身的障礙而陷人困境的人、他們的家人以及支持他們的人們建立具有使命性的目標，帶給他們一線光明，作為編者之一，我感到無限光榮。

近年來，對發育障礙兒童的治療方法、教育方法的研究正在快速發展，對發育障礙兒童的臨床實踐也正在發生變化，不難想象，其研究成果也數目繁多。但是，它們與兒童臨床發育學、臨床障礙學、醫學等的聯系卻並不充分。在發育障礙兒童的訓練上，那些問題行為和發病狀態相對於對兒童發育以及兒童臨床問題的注意，更容易被關心。雖然目前這種狀況正在逐漸改善，但訓練研究的路還是越走越窄。

在本書里，我們堅持這一實踐理念：必須重視兒童發育和臨床的問題，盡可能使訓練與之接近或相對應。為了達到這個目的，本書把兒童表現出的臨床現象歸納在發育診斷評估表中，並介紹了與其相適應的訓練方法。該評估表根據健全兒童和障礙兒童的各種發育理論構建而成，它關注兒童發育的不平衡和缺陷，具體介紹了訓練的契機和訓練方法。這份發育診斷評估表還可以用來評價兒童發育中的異變，根據在使用過程中對臨床表現的詳細記錄，建立對兒童的正確認識。希望大家閱讀本書前能仔細了解本書的使用方法，詳讀每個章節，了解實用的診斷評估手段，掌握具體的訓練方法，從而促進障礙兒童的發育，豐富他們的人生。

本書於1985年在目本初版。從那以來，日本障礙兒童的家長及活躍在第一線的各領域的專業人員都把它當作指南書來讀，並得到了大家的肯定，即便現在，仍有許多人索求。究其原因，我相信是由於書中的具體發育診斷方法以及以此為基礎的階段式的訓練方法可以直接作為障礙兒童有效的訓練計划。願本書能為促進障礙兒童的發育做出貢獻，成為他們人生中的一件「寶物」。

為了障礙兒童和他們身邊的人，衷心盼望更多有效的訓練方法被開發出來。希望大家齊心協力，使那些有障礙的人們能享受到參加社會活動帶給他們的樂趣，能過上幸福的生活。如果本書能為此盡一臂之力，將是我莫大的快樂。

感謝為了本書中文版的出版而辛苦的各位，特別是日本的COLERE出版社的上野真美社長，以及起到中日雙方出版社橋梁作用的王寧女士、劉媧女士。感謝王安女士為翻譯本書而做出的極大努力。