大轉型時代:全球帝國的陣痛(1900—1950)

大轉型時代:全球帝國的陣痛(1900—1950)
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內容簡介

20世紀上半葉的美國,就是一幅大變革和大轉型的圖畫,就是一個國家走向全球權力頂峰的歷史。在這50年間,美國得到了快速發展:

人均收入從到500美元,增長到1600美元,並實現了廣泛的社會保險體系;曾經多達26%的童工受到法律的禁止;黑人已經在名義上享受美國公民的全部權利;登記在冊的汽車由13.824輛(人130.76億),增長到4400萬輛(人口158億),每4人即有一輛;全美由一條地鐵,增加到已有10多個城市擁有地鐵;電話則從、33萬部,增加到4300萬部。

美國將令人嘆為觀止的生產力跟這個世界曾目睹過的最廣泛的繁榮結合起來。實現了從科技到社會諸領域的廣泛變革.實現了美利堅民族的偉大轉型。每個人都深信:在所有可能存在的世界中,這里是最好的世界.而且,每時每刻都在變得更好。

而「美國大發現」的本質就是:如果你把有利的條件帶給廣大的底層民眾,他們就會抓住機遇.並成為負責任的公民。
 

目錄


作者自序
第一部 舊秩序
第1章 新世紀的開端
第2章 宏偉與局促
第3章 軌道的另一面
第4章 真正的資本主義
第5章 袖手旁觀的政府
第二部 變革的動力
第6章 美國良心的反叛
第7章 大規模生產的動態邏輯
第8章 汽車革命
第9章 舊秩序的小陽春
第10章 大蕭條
第11章 勉為其難的世界強國
第12章 黑人的靈歌
第13章 更快,更快
第14章 人更多,壽更長
第三部 新美國
第15章 全美標准
第16章 新型公司
第17章 時代精神
第18章 我們得到了什麼?
人名、地名譯名索引
 

20多年來,弗雷德里克·劉易斯·艾倫的著作一直屬於美國大學指定閱讀書中最受歡迎的作品◇這些書對老師來說,既是一種挑戰,也是一種恩惠;說是挑戰,是因為它們激發我們提出這樣一個問題:在美國歷史上的很多階段,為什麼找不出更多在教學上有類似價值的書;說是恩惠,是因為它們使得近代史的教學變得更加令人愉快。

很多學生上大學的時候已經被他們先前的歷史課搞得興味索然,對所謂的「純」歷史不免有些懷疑,這種純歷史常常帶有純古物研究的味道。在最好的狀態下,他們已經開始對自己時代的問題感興趣——戰爭與和平問題,財富的分配與使用問題,種族關系問題,等等。他們對那些明顯切身相關的事情很好奇——那些跟習俗與道德、性與婚姻、事業與休閑有關的事情。他們在自己的功課中所尋找的東西是關聯感。不管他們學什麼,他們都希望提供生活的線索。他們的興趣,有時候是如此實用,如此急迫,以至於實在太容易滿足於似是而非的答案。這種興趣常常被一種珍稀之物所沖淡,這就是托爾斯坦·凡勃倫所說的「無用的好奇心」,是為了興趣本身而追根究底、而認識了解所帶來的樂趣。

不過,還有這樣一些學生,他們對人類事務真正的好奇心,緩和了他們對古物研究的不耐煩,對這些學生來說,艾倫先生的書有着幾乎是經久不衰的吸引力,它們具體而生動,跟過去有着堅實的聯系感。我相信,在這方面,《大轉型時代》在通俗性和有益性上將會勝過《萬物之靈》、《大繁榮時代》和《大衰退時代》,因為,它的年代范圍更寬闊,它闡釋現代美國生活基本趨勢的勁頭更加雄心勃勃。

從年代學上說,《大轉型時代》飲台於世紀之交,但從心理學上說,它是從我們民族生活中的某些方面開始的,這些方面,學生們隨時隨地都能注意到,而且必定會牽涉到。同樣重要的是,學生們將會認識到國家預算的規模及意義的變化,認識到從大宅邸時代到大花銷時代生活方式所發生的變化,認識到現代大規模生產、大眾傳媒和廣告的重要性,正如他們從柯立芝政府或珍珠港襲擊中學到的那樣。最重要的是,他們開始獲得一種透視感,並喚醒了他們心中的疑問:過去50年的大發展,究竟是以何種方式造就了他們自己的問題。然而,對於《大轉型時代》在我們的歷史課程中的使用,我所寄予的希望比這要多。我希望,這部作品引人入勝的品質,它的直接,它的有趣,將會誘使很多學生從現代時期開始——本書已經把現代時期處理成了一種更強有力的對更遙遠的地點和時間的終極關聯性的感知——進一步向后追溯,並走出教室,走出粉筆灰,走向更廣泛的興趣:對人的研究。
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