日本經濟概論

第一章 戰後日本經濟發展的歷史軌跡
第一節 從戰爭廢墟實現自立
一 戰後初期三大經濟改革
二 惡性通貨膨脹的治理
三 朝鮮戰爭特需與經濟全面恢復
第二節 高速增長與經濟大國地位的確立
一 高速增長的奇跡
二 高速增長的功與罪
三 日本實現高速增長的原因
第三節 石油危機與穩定增長
一 第一次石油危機帶來的震蕩
二 克服石油危機的努力
三 實現穩定增長
第四節 泡沫經濟與長期蕭條
一 泡沫經濟的生成與崩潰
二 陷入長期蕭條的日本經濟
第五節 走向復蘇的日本經濟
一 經濟復蘇的主要特點
二 經濟復蘇的主要動因
思考題
第二章 經濟政策與體制改革
第一節 經濟計劃及其特點
一 中長期經濟計劃
二 其他經濟計劃
第二節 反壟斷政策和直接規制政策
一 反壟斷政策
二 直接規制政策
第三節 產業政策與政企關系
一 產業政策的意義與主要內容
二 戰後日本產業政策的形成與演變過程
三 產業政策的實施及其實際效果
四 獨特的“官民協作體制”與“行政指導”
第四節 經濟模式轉換與體制改革
一 日本模式的利弊
二 日本政府模式的變革
思考題
第三章 財政與稅制
第一節 戰後日本財稅制度基本架構
一 財政的地位與基本功能
二 預算制度
三 稅制
四 財政監察與財政公開制度
第二節 財政調節 景氣的效果及其副作用
一 平衡財政原則與財政政策理論
二 財政調節 景氣的效果及其局限性
三 以公共投資支撐經濟增長的副作用
第三節 財政面臨的中長期課題
一 財政的可持續性危機
二 稅制改革
三 財政結構改革
思考題
第四章 金融體系與金融政策
第一節 日本金融體系概述
一 戰前日本金融體制的形成
二 戰後現代日本金融制度的確立
三 日本傳統金融制度的特征
四 金融環境變化與日本金融體制變革
第二節 金融“大爆炸”改革
一 改革背景
二 改革主要內容
三 金融“大爆炸”改革的進程及其影響
四 金融“大爆炸”改革後的金融重組
第三節 金融政策
一 金融政策概念及其目標
二 金融政策工具
三 金融政策營運目標
四 戰後日本金融政策回顧
五 近年來日本克服蕭條的金融政策
第四節 金融監管體系
一 金融監管的意義
二 日本傳統監管體制
三 日本金融監管制度改革
四 日本金融監管新課題
第五節 不良債權問題
一 巨額不良債權產生背景
二 不良債權定義和分類
三 不良債權問題的表現及其影響
四 不良債權的處理及其效果
思考題
第五章 產業結構與技術創新
第六章 企業體制與企業經營
第七章 勞動力與勞動市場
第八章 循環型社會可持續發展
第九章 對外經濟關系
第十章 日本經濟的難題與未來走勢

中國社會科學院研究生院是經鄧小平等國家領導人批準于1978年建立的我國第一所人文和社會科學研究生院，其主要任務是培養人文和社會科學的博士研究生和碩士研究生。1998年江澤民同志又題詞強調要“把中國社會科學院研究生院辦成一流的人文社會科學人才培養基地”。在黨中央的關懷和各相關部門的支持下，在院黨組的正確領導下，中國社會科學院研究生院持續健康發展。目前已擁有理論經濟學、應用經濟學、哲學、法學、社會學、中國語言文學、歷史學等9個博士學位一級學科授權、68個博士學位授權點和78個碩士學位授權點以及臼主設置碩＋學位授權點5個、碩士專業學位2個，是目前我岳人文和社會科學學科設置最完整的一所研究生院。建院以來，她已為國家培養出了一大批優秀人才，其中絕大多數已成為各條戰線的骨干，有的已成長為同家高級干部，有的已成長為學術帶頭人。實踐證明，辦好研究生院，培養大批高素質人文和社會科學人才，不僅要有一流的導師和老師隊伍、豐富的圖書報刊資料、完善高效的後勤服務系統，而且要有高質量的教材。

20多年來，圍繞研究生教學是否要有教材的問題，曾經有過爭論。隨著研究生教育的迅速發展，研究生的課程體系邁上了規範化軌道，故而教材建設也隨之提上議事日程。研究生院雖然一直重視教材建設，但由于主客觀條件限制，研究生教材建設未能跟上研究生教育事業發展的需要。囚此，組織和實施具有我院特色的“中國社會科學院研究生重點教材”工程，是擺在我們面前的一項重要任務。

“中國社會科學院研究生重點教材”工程的一項基本任務，就是經過幾年的努力，先期研究、編寫和出版100部左右研究生專業基礎課和專業課教材，力爭使全院教材達到“門類較為齊全、結構較為合理”、“國內同行認可、學生比較滿意”、“岳內最具權威性和系統性”的要求。這一套研究生重點教材的研究與編寫將與國務院學位委員會的學科分類相餃接，以二級學科為主，適當擴展到三級學科。其中，二級學科的教材主要面向碩士研究生，三級學科的教材主要面向博士研究生。

中國社會科學院研究生重點教材的研究與編寫要站在學科前沿，綜合本學科共同的學術研究成果，注重知識的系統性和完整性，堅持學術性和應用性的統一，強調原創性和前沿性，既堅持理論體系的穩定性又反映學術研究的最新成果，既照顧研究生教材自身的規律與特點又不恪守過于僵化的教材範式，堅決避免出現將教材的研究與編寫同科研論著相混淆、甚至用學術專著或論文代替教材的現象。教材的研究與編寫要全面堅持胡錦濤總書記在乞005年5月19日我院向中央常委匯報Π作時對我院和我岳哲學社會科學研究工作提出的要求，即“必須把握好兩條︰一是要毫不動搖地堅持馬克思主義基本原理，堅持正確的政治方向。馬克思主義是我國哲學社會科學的根本指導思想。老祖宗不能丟。必須把馬克思主義的基本原堙同中同具體實際相結合，把馬克思主義的立場觀點方法貫穿到哲學社會科學Π作中，用發展著的馬克思主義指導哲學社會科學。二是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，積極推進理論創新”。

為加強對中國社會科學院研究生重點教材丁程的領導，院里專門成立了教材編審領導小組，負責統攬教材總體規劃、立頊與資助審批、教材編寫成果驗收等等。教材編審領導小組下設教材編審委員會。教材編審委員會負責立項審核和組織與監管工作，並按規定特邀請園內2—3位同行專家，負責對每個立項申請進行嚴格審議和鑒定以及對已經批準立項的同一項目的最後成稿進行質量審查、提出修改意見和是否同意送交出版社正式出版等鑒定意見。各所（系）要根據教材編審委員會的要求和有關規定，負責選好教材及其編寫主持人，做好教材的研究與編寫工作。

為加強對教材編寫與出版工作的管理與監督，領導小組專門制定了《中國社會科學院研究生重點教材工程實施和管理辦法（暫行）》和《中國社會科學院研究生重點教材工程編寫規範和體例》。《辦法》和《編寫規範和體例》既是各所（系）領導和教材研究與編寫主持人的一個遵循，也是教材研究與編寫質量的一個保證。整套教材，從內容、體例到語言文字，從案例選擇和運用到邏輯結構和論證，從篇章劃分到每章小結，從鬩讀參考書目到思考題的羅列等等，均要符合這些辦法和規範的要求。

最後，需要指出的一點是，大批量組織研究和編寫這樣一套研究生教材，在我院是第一次，可資借鑒的經驗不多。這就決定了目前奉獻給大家的這套研究生教材還難免存在這樣那樣的缺點、不足、疏漏甚至鍇誤。布此，我們既誠懇地希望得到廣大研究生導師、學生和社會各界的理解和支持，更熱切地歡迎大家對我們的組織工作以及教材本身提出批評、意見和改進建議，以便今後進一步修改提高。

陳佳貴
2005年9月1日于北京