特殊教育指導計划

導讀
一 Aspprger綜合征
二 注意缺陷/多動症——青少年階段
三 注意缺陷/多動症——兒童階段
四 自閉症
五 基本閱讀技能
六 行為/情緒障礙——青少年階段
七 行為/情緒障礙——兒童階段
八 慢性疾病
九 一般學習困難——青少年階段
十 一般學習困難——兒童階段
十一 聽覺障礙和聾
十二 聽力理解
十三 數學計算
十四 數學推理
十五 輕度智力落后——青少年階段
十六 輕度智力落后——兒童階段
十七 口頭表達/語言
十八 肢體障礙
十九 發展遲滯的學前兒童
二十 閱讀理解
二十一 嚴重的多重殘疾
二十二 言語障礙
二十三 Tourette綜合征
二十四 可訓練的智力落后——青少年階段
二十五 可訓練的智力落后——兒童階段
二十六 腦外傷
二十七 暴力和危險行為
二十八 視覺障礙和盲
二十九 書面表達
附錄A 參考書目（家長用）
附錄B 參考書目（專業人員用）

對心理治療若要闡述清楚，這在30年、20年甚至15年前是不可思議的。治療項目、公眾機構、診所甚至團體與個人治療師現在必須向掌控着付費大權的檢查機構說明對患者治療的正確性。這一發展導致了大量書面報告的產生。

臨床工作者現在必須記錄在治療中做了什麼、將來有何計划，以及預期的干預結果是什麼。這套心理治療指導計划系列中的書籍可以幫助治療師有效而專業地完成這些文件的書寫。

這套心理治療指導計划系列的規模正迅速擴大，它的治療指導計划涵蓋眾多領域，如：兒童、青少年、夫妻、雇員指導、家庭治療、團體治療等等。

心理治療指導計划系列包含1000多份已完成的J心理治療進程記錄，針對的是在成人、青春期少年與兒童等特定治療中存在的問題。這套叢書的目的在於為治療師提供所需要的資源，使治療師能夠在這個崇尚說明的時代為患者提供高質量的關懷。簡而言之，我們希望能幫助你們花更多的時間在患者身上，花更少的時間在書面報告上。