孩子就是孩子︰玩的教育在美國

代序︰“減負”的尷尬
一 IT IS FOR FUN！美國兒童世界的天條
“Have fun!”的意義
美國孩子怎麼玩？
自由自在地玩——自由的選擇
高高興興地玩——參與的滿足
快快樂樂地學——寓教于樂 快樂人生
二 “玩”的學問
孩子為什麼要玩？
研究“玩”的科學
在游戲場上長大
玩的分類
玩的中國特色——業余愛好
三 玩，是孩子對這個世界最大的貢獻
孩子眼里的秘密
“無中生有”的世界
找回想象力
想象力是創造力的前提
給孩子留下幻象世界
幫助孩子“異想天開”
四 玩，是孩子發現自我的橋梁
——性格情感的發育過程
為什麼美國孩子不怕丑？
自信從哪里來？能自己爭來嗎？
輸了球，也過“凱旋門”
打球的目的
五 玩，是孩子情感發育的實踐基地
——自控情感的發育過程
六 玩，是孩子走進社會的模擬訓練場
——人際情感的發育過程
七 玩，是孩子道德養的搖藍
——道德情感的發育過程
八 玩，是孩子必需的“生長維生素”
九 玩具，是孩子認識世界的工具
代後記︰永遠的奧遠

10年前出版《素質教育在美國》時，我就引用了斯坦福大學的教務長（大學的二把手）馬林科維奇博士于1998年表達的觀點︰亞洲大學（特別提到中國）需要20年才能趕上世界知名大學。

2010年在南京舉行的中外大學校長論壇上，斯坦福大學校長漢尼斯博士說︰“中國要建成世界一流大學最快需要20年。”十多年過去了，還說再需要20年，而且是“最快”。他嘴里說“最快20年”，心里的時間就不止20年。至于多少年？他沒說。他倒是說了︰慢則50年……

又是一個說不清、道不明的20年！

不少房地產老板搞教育，大干快上建學校，個把月便能豎幾棟雄偉壯觀的大樓，氣勢怪嚇人的。但真辦教育，投進去三五年，連個回聲都听不到，想抽腿，已成騎虎之勢。 用“百年樹人”來形容教育，可能有些夸張，但搞教育的喜歡說“20年”，似乎搞教育至少得20年，不然不算數。就像修鐵路，以億為基數，不然拿不出手。斯坦福的前後兩位校領導都以“20年”為計算單位，是信口開河還是有所依據？有趣的是，1976年申美雙方的教育考察團互訪後，都曾預言︰“經過20年的教育，中國的科技將超過美國。”預言大錯特錯是一回事，為什麼說的也是20年？這幾個20年是否巧合？

我們來看看這個20年是怎麼算出來的︰小學6年，初中3年，高中3年，大學4年，一共是16年，再加上研究生教育，大致是20年。我曾在《南方周末》上接連發表過兩篇文章︰《動一動中國基礎教育的基礎》和《一流的學生從哪里來》。後一篇是與當時的北大校長許智宏院士商榷︰中國建世界⊥流大學最大的困難是什麼？我以為，世界一流大學至少要具備四個一流︰一流的設施，一流的管理，一流的師資，一流的學生。前三個“一流”，都可以通過舉國的財力傾斜、世界範圍的人才招攬于三五年，或者七八年內辦到。但“一流的學生”則必須扎扎實實地從基礎教育抓起，否則北大不可能有一流的生源︰沒有一流的生源，就根本不可能在四年內培養出一流的大學生，進而在短期內培育出一流的研究生。我們也可以說，前三個“一流”，可以從別處“搬”來。但建世界一流大學需要打基礎。這個基礎是什麼？這個基礎就是我們的基礎教育（含家庭教育、學校教育、社會教育、自我教育），這個基礎是“搬”不來的，每一塊“基石”都必須自己去奠定。邁阿密大學足球教練請我幫他在中國招一兩個女足運動員。在他的印象中，中國女足還是lO年前那樣所向披靡。有兩個情況我都不知道怎麼跟他說︰一是今年中國女足輸得一塌糊涂，連參加世界杯決賽的資格都沒有；二是美國女足的人口是500萬，而在中國還不到1000人。中國搞的是舉國體制，把少數人集中起來苦練；美國是自下而上的群眾運動，到處都能看到女孩兒踢球。非常有意思的是，如果我｛n也用舉國體制在100所中學里專門為北大清華培養生源，能否短期內讓北大清華培養出一流的學生？答案是否定的。鄧小平早就說過，足球要從娃娃抓起。沒有厚實的基礎，女足已敗下陣來。同理，素質教育必須在整個基礎教育中實施。至此，我們來琢磨一下，斯坦福大學校長所說的“中國要建成世界一流大學最快需要20年”是什麼意思？也就是說，基礎教育是教育的基礎，從現在開始就必須從基礎教育著手，從根本上改變一代人以考為本的學習方法和思維方式，必須觸動形成這種學習方法和思維方式的基礎教育，必須繼續強力推行新課改，從小培養學生的創造能力、發現問題和解決問題的能力，從根本上改變人才的素質。中國的大學才可能在12年後，獲得一流的生源，在20年後培育出一流的研究生。這就是他所謂的“最快20年”。換句話說，真的動了基礎教育，就是“20年”，否則就是50年，甚至更長。但動一動中國基礎教育的基礎，談何容易！

……