中國的高考涉及千家萬戶,關乎千千萬萬人的命運,是一個復雜、敏感、沉重的話。
作者通過兒子及其同學參加美國高考的經歷,近距離、全面、深入地觀察和研究了美國的高考,包括從初中時的提前預考,到高中畢業接到名牌大學錄取通知的整個過程。作者研究分析了美國高考的運作過程、考試特色、招生標準、政策規章、利弊優劣,以及形成這種高考模式的理論基礎。
作者極具震撼力地發問︰為什麼哈佛把165個“高考狀元”拒之門外?世界一流大學把什麼樣的人看做人才?為什麼高考狀元≠一流學生?……對中國的高考形成強烈沖擊!人們不得不反思︰明天中國該怎麼高考?本書因而也成為中國高考改革的藍本。
怎樣申請美國大學?怎樣才能成為世界一流大學青睞的人才?書中詳列了五個申請人的資料,請讀者試做一次美國頂級大學招生辦主任,決定收準或不收準。當核對答案時,你可能會吃驚地發現什麼才是國際人才標準,從而知道自己的努力方向。
黃全愈,旅美教育學家。生于柳州,1982年獲文學學士學位,1988年赴美講學,1989年獲美國維拉諾瓦大學“人的組織與管理科學”理學碩士學位,1993年獲美國邁阿密大學“教育管理學”哲學博士學位。現任邁阿密大學孔子學院院長、中山大學客座教授。在中、美、英等國以及港台地區出版了20多部中英文論著,譯著和詞典,發表了上百篇學術論文。