本書旨在提供給新手和較有經驗的研究者以必要的方法工具和概念地圖，以指導他們的質性研究過程。它描述了圍繞質性研究的不確定性因素，以及研究者必須面對的諸多兩難抉擇，並援用各種專業水平質性研究者的經驗來說明這些問題。它還提供給了讀者以必要的背景知識，幫助他們了解一些可能遇到的需要解決的問題，從而使其在處理這些不確定性和兩難選擇時能做出合理的決策。
阿德里安‧考利（Adrian Coyle）薩里大學心理學系的社會心理學家和高級講師，心理治療與心理輔導應用博士項目的導師。他自1990年代中期開始做質性研究，主要采用解釋現象學分析及扎根理論和話語分析。他的研究和出版物主題範圍廣泛，包括身份、喪宗、宗教與靈性，以及男女同性戀心理學。
伊凡希雅‧萊昂斯（Evanthia
Lyons）一個社會心理學高級講師，領導薩里大學的歐洲社會心理學研究所（SPERI）。她的學位是在貝德福德學院和倫敦大學教育學院獲得的。她教碩士和博士水平的社會心理學與質性研究方法。她的研究興趣包括身份、在群際沖突和多元社會文化背景下社會表征的進程。她用質性和量化方法來研究兒童國家認同的發展，社會記憶在維持群際沖突中的角色，歐洲7個國家不同民族淵源的青年人的政治制度信任與政治參與之間的關系。她還利用質性研究方法挑戰當前關于污名對精神病患者、學習障礙者、老年人和年輕母親等社會弱勢群體成員自我有潛在影響的文獻。
